SKILL OF INSTITUTION ADMINISTRATORS AFFECTING TO THE EFFECTIVENESS OF ACADEMIC ADMINISTRATION INSTITUTIONS UNDER THE VOCATIONAL EDUCATION COMMISSION, SISAKET PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were 1) to study the level of skill institution administrators under The Vocational Education Commission, Sisaket Province. 2) to study the level of effectiveness of academic administration of institution administrators under The Vocational Education Commission, Sisaket Province. 3) to study the relationship between institution administrators of skills with the academic administration of institutions under The Vocational Education Commission, Sisaket Province. 4) to study skill of institution administrators affecting to the effectiveness of academic administration institutions under The Vocational Education Commission, Sisaket Province. The research findings were as follows: 1) The results of the analysis of the level of skill institution administrators under The Vocational Education Commission, Sisaket Province Overall, it was at the highest level. 2) The results of the analysis of the level of effectiveness of academic administration of institution administrators under The Vocational Education Commission, Sisaket Province Overall, it was at a high level. 3) The results of the analysis of the relationship between institution administrators of skills with the academic administration of institutions under The Vocational Education Commission, Sisaket Province with a high positive correlation There was a statistical significance at the 0.01 level. 4) The results of the analysis of skill of institution administrators affecting to the effectiveness of academic administration institutions under The Vocational Education Commission, Sisaket Province. Using a forecasting equation to find the best predictive variables, it was found that school administrators' skills, including technical aspects, were factors affecting Effectiveness of academic administration of educational institutions under The Vocational Education Commission, Sisaket Province. The multiple correlation coefficient was 0.674 and the prediction coefficient was 0.454.
Article Details
References
แคทรียา บุตรศรีผา. (2565) ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ณัฐพงษ์ ปรีชานนทกุล. (2563). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ธีรวัฒน์ ขัดมะโน. (2563). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 กับการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
นพพงษ์ บุญจิตราดุลย์. (2557). หลักการและทฤษฎีการบริหารการศึกษา. นนทบุรี: ตีรณสาร.
ปัทมพร พงษ์เพชร. (2561). ทักษะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทราเขต 2 บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
พรวลี ตรีประภากร. (2564). สมรรถนะผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2560) ทักษะการบริหารของผู้บริหารมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี, ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
แพรดาว สนองผัน. (2557). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ศรัญญา น้อยพิมาย. (2562). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ศิวพร ละหารเพชร. (2562). ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขนาดเล็กตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สมควร ชุมชอบ. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารกับประสิทธิผลในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สรรเพชญ ไตรยงค์. (2564). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2564). รายงานประจำปี 2563 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: สำนักติดตามและประเมินผลการอาชีวศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สุริยา ทองยัง. (2558). ทักษะของผู้บริหารโรงเรียนวัดตะล่อม สังกัดกรุงเทพมหานคร. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อรุณี สุวรรณศรี. (2564). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผล การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3 บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏรอยเอ็ด.
อัญชลี ณ นครพนม. (2564). ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน โรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐในจังหวัดราชบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
Drake, T.L, and Roe, W.H. (1996). The Principal Ship. 3rd ed. New York : Macmilan.
Griffin, Ricky W. (1984). Management. Botton: Hounghton Mifflin.
Griffin, R. W. (2013). Management Principles and Practices. Canada : Nelson Education.
Robert L. Katz. (1995). “Skills of an Effective Administrators,” Harvard Business Review. 33 (January – February 1995): 33-42.
Sergiovanni, T.J. (1994). Building community in schools. San Francisco. CA Jossey Bass.
Steers, R.M. (1977). “Antecedents and Outcomes of Organizational Commitment.”Administrative Science Quarterly, 22, 46-56.
