GUIDELINES FOR IMPROVING SHORT-TERM PROFESSIONAL COURSES STUCCO CORNICE WORK, WALL BASE, AND PILLAR CAPITALS OF MAYO DISTRICT VOCATIONAL TRAINING CENTER PATTANI TECHNICAL COLLEGE
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research are as follows: 1) To study the results obtained from the assessment of students in the short-term vocational course on stucco moldings, walls and pillars of the Mayo District Vocational Training Center. Pattani Technical College. 2) Study guidelines for improving the short-term vocational curriculum in stucco moldings, wall and pillar capitals of the Mayo District Vocational Training Center. Pattani Technical College.The research results found that: 1. The results obtained from the assessment of students in the short-term vocational course on stucco moldings, walls and pillars of the Mayo District Vocational Training Center. Pattani Technical College From the questionnaire of administrators, teachers, entrepreneurs and students. Overall, it is appropriate at a high level. 2. The results of the study of guidelines for improving the short-term vocational curriculum for stucco moldings, walls and pillars of the Mayo District Vocational Training Center. Pattani Technical College From interviews with administrators, teachers, operators, and students, it was found that there were similar opinions as follows: 2.1. Quality of graduates: It was found that the graduates have quality because the graduates are able to effectively use the knowledge and skills gained from education and training in their actual work. 2.2. Curriculum administration found that teachers had knowledge Understanding of the content Courses taught and effective teaching and learning management by teachers There is preparation. There was a meeting of the committee responsible for content analysis. There is a teaching plan. 2.3. Resources for organizing education found that the media, tools, materials and equipment for organizing learning are sufficient for the number of students. and efficient management of resource use by planning and using resources appropriately. 2.4. The needs of the labor market, society, and community affect the improvement of educational curricula. To provide students with skills and knowledge that are useful in working in the professional field. and meets the needs of the establishment.
Article Details
References
สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ. (2562). หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
เสาวนีย์ กานต์เดชารักษ์ และคณะฯ. (2561). การศึกษาผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการ อุดมศึกษา พ.ศ. 2561จากการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา
ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยคริสเตียน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากรปีที่ 20 ฉบับที่ 2
อินทัช อินทกูล. (2565). การประเมินหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 สาขาวิชาการตลาด วิทยาลัยเทคโนโลยีส่องแสงพณิชยการ อำเภอหาดใหญ่
จังหวัดสงขลา โดยใช้ CIPPO Model.สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยหาดใหญ่
นพพร ก๊กเฮง. (2564). การศึกษาคุณภาพของผู้สำเร็จการศึกษา ตามกรอบคุณวุฒิ อาชีวศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2562 วิทยาลัยการอาชีพบางปะกง.
เหมือนฝัน วงเดช และคณะฯ. (2562). การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
จังหวัดลพบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ทัศนะ คามะเขต. (2562). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนวัดราษฎร์บำรุง (งามศิริวิทยาคาร). สำนักงานเขตบางแค กรุงเทพฯ: วารสารบัณฑิตศึกษา
มรภ. บ้านสมเด็จเจ้าพระยา 5(2)
สราวุธ สมบูรณ์. (2565). การศึกษาสมรรถนะผู้เรียนหลักสูตรระยะสั้นของวิทยาลัยสารพัดช่างสุราษฎร์ธานีตามกรอบคุณวุฒิวิชาชีพที่สอดคล้องกับความต้องการของสถาน
ประกอบการ. วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1 ปีที่ 7 ฉบับที่ 1