THE RELATIONSHIP BETWEEN CREATIVE LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS AND TEACHERS’ COMPETENCY IN THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE BANGKOK 2 (RATCHAWIPHA CHAPTER)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to study 1.) the level of creative leadership of school administrators in the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2 (Ratchawipha Chapter) 2.) the level of teachers’ competency in the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2 (Ratchawipha Chapter) 3.) relationship between creative leadership of school administrators and teachers’ competency in the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2 (Ratchawipha Chapter) The sample of 284, was determined from Krejcie & Morgan’s table by proportional allocation sampling in academic year 2022. The instrument for data collection was a rating scale questionnaire with 5 - level rating scales. The reliability of the questionnaire was 0.960. The data were analyzed in terms of frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearson Correlation Coefficient. The results were as followed; 1) a level of creative leadership of school administrators in the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2 (Ratchawipha Chapter) was overall at a high level 2.) a level of teachers’ competency in the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2 (Ratchawipha Chapter) was overall at a high level 3.) the creative leadership of school administrators had relationship with teachers’ competency at a medium level with statistically significant at .01. The correlation coefficient was .655.
Article Details
References
กิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์. (2555). โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
จารินี สิกุลจ้อย. (2556). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อบรรยากาศของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
ฉัตรกุล เอื้อพิพัฒนากูล. (2565). การศึกษาเปรียบเทียบระบบบริหารอาชีวศึกษาประเทศไทยและประเทศอุตสาหกรรมชั้นนำ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ชัยธวัช สุริกร และพิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะหลักของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก. วารสารวิจัยวิชาการ, 5(2), 65.
ณัฎฐกิตติ์ บุญเก่ง. (2565). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2. วารสารอัล-ฮิกมะฮฺ, 12(5), 85 - 86.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). คู่มือการประเมินสมรรถนะครูสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สืบค้น 21 กันยายน 2565, จาก
https://www.kruchiangrai.net/2015/04/16
ภูวนาท คงแก้วและคึกฤทธิ์ ศิลาลาย. (2563). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. ร้อยแก่นสารอคาเดมี, 6(4): 17(3), 86 – 89.
วราภรณ์ ศรีสมพงษ์. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนในอำเภอเมืองจันทบุรีสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรีตราด. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
McClelland, D. C. (1973). Testing for competence rather than for intelligence. American Psychologist
