ETHICAL LEADERSHIP OF LOCAL ADMINISTRATORS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Executives who are good at their work, knowledgeable, and intelligent, but often lack morality and ethics in themselves. and not mature enough It can affect co-workers or followers. Mostly because society has a need for ethical executives. There is justice, morality, treating others more equally. Leaders must have appropriate characteristics in terms of knowledge, ability, intelligence, and foresight. Be fair By adhering to the principles of morality in management responsible Understand the humanity of your co-workers Ethical leadership is important both to oneself and to the organization. Ethical leaders or executives gain trust and trust. From subordinates and those involved build respect, faith, love, and allegiance. The bond is friendly. And satisfaction increases potential and ability to work successfully above others and increases good relationships. Make subordinates satisfied and willing to follow the leader, leading to dedication to working towards organizational goals. Make management smooth Promote the progress of the organization There is unity between individuals and groups. The organization is strong and successful in its work and organization.
Article Details
References
กันยมาส ชูจีน, (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน: โมเดลสมการโครงสร้าง. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี, (2549). ภาวะผู้นำ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: ธนวัธการพิมพ.์
ประภาศรี สีหอำไพ, (2540). พื้นฐานการศึกษาทางศาสนาและจริยธรรม. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชุติมา รักษ์บางแหลม, (2559). วิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมประเด็นปัญหาจริยธรรมในการบริหารสถานศึกษาของผู้บริหารวิทยาลัยพยาบาลสังกัดสถาบันพระบรมราชโองการสาธารณสุข. สงขลา: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ชุติมา รักษ์บางแหลม, เอกรินทร์ สังข์ทอง, ชวลิต เกิดทิพย์และชิดชนก เชิงเชาว์, (2559). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม: หนทางสู่การขับเคลื่อนภาวะผู้นำในสถาบันการศึกษา. วารสารมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 8(1), 168-181.
ดวงเดือน พันธุมนาวิน, (2551). ทฤษฎีต้นไม้จริยธรรมกับพฤติกรรมการทางานของข้าราชการไทย. ม.ป.ท.
ปัทมา แคนยุกต์, (2554). รูปแบบการสร้างเสริมภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตร์วิทยาลัยพยาบาลเครือข่ายพักใต้., มหาวิทยาลัยทักษิณ, สงขลา.
ภานุพงศ์ ธนูสาร, (2555). การศึกษาภาวะผู้นาเชิงคุณธรรมจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครูผู้สอนสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเขต38 สุโขทัย-ตาก. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
รัตติกรณ์จงวิศาล, (2545). ผลการฝึกอบรมการเปลี่ยนแปลงของผู้นำนิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒิ.
สรรเสริญ อินทรัตน์ และคณะ, (2557). ผลการจักการเรียนการสอนแบบบูรณาการคุณธรรมจริยธรรมตามแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม. 13(3). 113-119.
สิวลี ศิริไล, (2550). ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความคิดการใช้เหตุผลและจริยธรรม. เอกสารประกอบคำ บรรยาย ณ มหาวิทยาลัยสวนสุนันทา, กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยสวนสุนันทา.
สุเทพ ปาลสาร, (2555). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน., ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สุธาสินี แม้นญาติ, (2554). โมเดลความสัมพันธ์โครงสร้างปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดกรมการปกครองส่วนท้องถิ่น. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
Brown, M. E., Treviño, L. K. And Harrison, D. A. (2005). Ethical leadership: A social learningperspective for construct development and testing. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 97, 117–134.
Northouse, P. G., (2012). Introduction to leadership: Concept and practice. (2nded). California: Sage.
