A ROLE OF SOCIAL STUDIES TEACHER FOR MORAL AND ETHICAL DEVELOPMENT IN BUDDHIST CHARITABLE SCHOOL
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this article is to present the concept and approach of The social studies teaching is adapted to promote morality and ethics in Buddhist charitable school which was consistent with the current National Education Act that aimed at developing physical, mental, intellectual, knowledge and moral perfection for Thai people in the good ethic and culture of living, and interpersonal skill, and to achieve the purpose of appropriateness behavior and interpersonal skill of students.
Article Details
References
กรมสามัญศึกษา,กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไข เพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ครุสภาลาดพร้าว.
ไตรเทพ ไตรงู. (2552). พระบทบาทเจ้าของโรงเรียน ใน "สังคม-ศิลปะ-วัฒนธรรม : ศาสนา". www.komchadluek.net/detail/20090903/26922/
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต) (2540). พระพุทธศาสนาพัฒนาคนและสังคม.กรุงเทพฯ: กรมการปกครอง.
พระมหาอนันต์ องฺกุรสิริ. (2561). คุณธรรมจริยธรรมกับการพัฒนาผู้เรียนในยุคไทยแลนด์ 4.0. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย ปีที่ 2 ฉบับที่ 2(2). 81-90.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2538). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑตยสถาน พ.ศ.2525. กรุงเทพฯ: อักษรเจริญทัศน์.
วศิน อินทสระ. (2541). พุทธจริยศาสตร์. กรงเทพฯ : ทองกวาว.
ศูนย์โรงเรียนคุณธรรม มูลนิธิยุวสถิรคุณ โดยการสนับสนุนของสำนักงานทรัพย์สินส่วนพระมหากษัตริย์. (2558). คู่มือปฏิบัติโรงเรียนคุณธรรม. กรงเทพฯ : สหมิตรพริ้น
ติ้งแอนด์พับลิสชิ่ง.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา,กระทรวงศึกษาธิการ.(2551).ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
