A NEED ASSESSMENT FOR DEVELOPING MINDFUL LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATIONS UNDER THE PATHUM THANI SECONDARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE

Main Article Content

บุรินทร์ แก้วประพันธ์
พร้อมพิไล บัวสุวรรณ
สุชาดา นันทะไชย

Abstract

The main purpose of this study was to studying the needs assessment of mindful leadership of school administrators the secondary educational service area office pathum thani, The samples used in the research by the respondents include teachers and educational personnel which was obtained from a random number of 258 people and by interviewing 6 people including school administrators the tools used. Research includes 1) Level 5 assessment scale questionnaire 2) structured interview protocol, statistics, which are used in data analysis including average () standard deviation (S.D.)  and the modified priority needs index (PNImodified) The research findings are as follows : the results of a study of the needs assessment of the development of mindful leadership of administrators the secondary educational service area office pathum thani The level of expression of the behavior as a whole was at the most Consider that the required priority index (PNImodified ) is equal to 0.374  The skills in discretion are of utmost importance and necessity.

Article Details

How to Cite
แก้วประพันธ์ บ. ., บัวสุวรรณ พ. ., & นันทะไชย ส. . (2022). A NEED ASSESSMENT FOR DEVELOPING MINDFUL LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATIONS UNDER THE PATHUM THANI SECONDARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE. MCU UBONRATCHATHANI JOURNAL OF BUDDHIST STUDIES (JOBU), 4(2), 103–110. retrieved from https://so12.tci-thaijo.org/index.php/JOBU2025/article/view/4091
Section
Academic articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). เอกสาร “รายงานสภาวะการศึกษาไทย ปี 2557/2558 จะปฏิรูปการศึกษาไทย ให้ทันโลกในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างไร”. กลุ่มสถิติและวิเคราะห์สภาวะทางการศึกษา สํานักวิจัยและพัฒนาการศึกษา สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

กัลยมน อินทุสุต. (2554). ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร ปีที่ 2 ฉบับที่ 1 (กรกฎาคม –

ธันวาคม 2554)

ณัฏฐพงศ์ จันทราทิพย์ 2561. พุทธบูรณาการพัฒนาภาวะผู้นำที่มีความฉลาดทางอารมณ์สำหรับความยั่งยืนขององค์กร. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์ ปีที่ 6 ฉบับที่

(ฉบับพิเศษ) เมษายน-มิถุนายน 2560

ฐอรกาญจณ์ ฉายโชติธัญเจริญ และอมรชัย ตันติเมธ. 2561. คุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสตรีในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ของประเทศในกลุ่มอาเซียน*. วารสารวิชาการ

ธรรมทรรศน์ ปีที่ 18 ฉบับที่ 3 กันยายน - ธันวาคม 2561

ธวัชชัย ตรีวรชัย. 2561. ภาวะผู้นำของผู้บริหารตามหลักพรหมวิหาร 4 ในเทศบาลเมืองลำตาเสา อำเภอวังน้อย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วารสารปรัชญาปริทรรศน์

ปีที่ 23 ฉบับที่ 1 มกราคม - มิถุนายน พ.ศ.2561

บุญญาพงษ์ ดวงมาลย์. 2564. การพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา ตามหลักพรหมวิหาร 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. Journal of Modern Learning Developmentปีที่ 6 ฉบับที่ 1 ประจำเดือนมกราคม – กุมภาพันธ์ 2564

มาเรีย กอนซาเลซ. 2012. ผู้นำอุดมสติ Mindful Leadership. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์สุขภาพใจ

ศุกร์ใจ เจริญสุข. (2559). ความหมายและปัจจัยบ่มเพาะสติ จากประสบการณ์ของสตรีไทย ที่ปฏิบัติธรรม. Nursing Journal of the Ministry of Public Health : Vol. 25 No. 3 (2016): September – December 2016

Matt Tenney &Tim Gard. (2016). The Mindfulness Edge: How to Rewire Your Brain for Leadership and Personal Excellence Without Adding to

Your Schedule Hardcover, New York: Wiley

Phra Dharmkittiwong (Thongdee Suratacho). (2010). Dictionary for Buddhist Studies “Kamwat words”. Bangkok: Morals Counciland Morals

Celebrate Institutions.