STRATEGIC LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS AFFECTING HOLISTIC LEARNING MANAGEMENT OF TEACHERS IN THE 21ST CENTURY IN SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF EDUCATION, HAT YAI MUNICIPALITY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this study were to: 1) Study the strategic leadership of school administrators in schools under the Office of Education, Hat Yai Municipality; 2) Study the holistic learning management of teachers in the 21st century in schools under the Office of Education, Hat Yai Municipality; and 3) Study the strategic leadership of school administrators that affects the holistic learning management of teachers in the 21st century in schools under the Office of Education, Hat Yai Municipality. The results showed that: 1) The strategic leadership of school administrators that affects the holistic learning management of teachers in the 21st century in schools under the Office of Education, Hat Yai Municipality, as a whole, was at a high level. When considering each aspect, it was found that all aspects were at a high level. 2) The holistic learning management of teachers in the 21st century in schools under the Office of Education, Hat Yai Municipality, as a whole, was at a high level. When considering each aspect, it was found that all aspects were at a high level. 3) Factors affecting the holistic learning management of teachers in the 21st century in schools under the Office of Education, Hat Yai Municipality included Revolutionary thinking (X4), and creative visioning (X5).
Article Details
References
คมกฤช พรหมฉิน. (2560). การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ชัยยนต์ เพาพาน. (2559). "ผู้บริหารโรงเรียนยุคใหม่ในศตวรรษที่ 21" วารสาร คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์, 1(1), 304-306.
นวลจันทร์ จุนทนพ.(2559).การศึกษาบทบาทภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดเทศบาลในจังหวัดจันทบุรี ระยองและตราด. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
พิมพันธ์ เดชะคุปต์. (2558). การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ:มูลนิธิพุทธธรรม.
โยฮัน ปะดอ.(2565).รูปแบบการจัดการศึกษาแบบองค์รวมในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนใต้. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยทักษิณ.
มูฟีด วาโซะ. (2564). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดปัตตานี. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
วิรันทร์รัตน์ เสือจอย. (2564). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง.บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สรวิชญ์ ว่องสหตกุลชัย.(2566).ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร
สุทธิพงษ์ อันทรบุตร. (2563).“ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในจังหวัดร้อยเอ็ดเขตพื้นที่การศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1.”วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. 15(1) : 3-15.
อนุสรา เย็นวัฒนาและสุภาวดี ลาภเจริญ. (2565 ). "ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2," วารสารวิจัยราชภัฏกรุงเก่า,9 (3), 71 – 84.
DuBrin, A. J. (2004). Leadership : Research Findings, Practice, and Skills. (4 th ed).New York : McGraw - Hill. 6 (1) : 134-145.
Yamane Taro. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. (3rdEd).New York: Harper and Row. Publications.
