THE ADMINISTRATION IN SCHOOL FOR BEST PRACTICES OF UPRINGHT SCHOOL THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE NONGKAI
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were: 1) to study needs for development of The Administration in School of Upringht School the Secondary Education Service Area Office of Nongkai, 2) to find the development guide of The Administration in School of Upringht School the Secondary Education Service Area Office of Nongkai. The results of the research showed that: 1. The actual states were at a high level, expected states were at the highest level, and needs were arranged in the order as follows: the first was the budget management, followed by personnel management, academic management, and general management. 2. The issue of upright school administration guideline consisted of 4 components as follows 1) academic management 4 indicators 23 guidelines, indicators 5 indicators 17 guidelines, personnel management 3 indicators 12 guidelines and general management 3 indicators 14 guidelines.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542. กรุงเทพฯ. สำนักพิมพ์ คณะรัฐมนตรีและราชกิจจานุเบกษา.
ขวัญนภา อุณหกานต์ (2553: 142). ประเมินโครงการคุณธรรมนำความรู้สู่ความดีของโรงเรียนต้นแบบคุณธรรมนำความรู้สู่ความดี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยกาญจนบุรี.
ธัชชัย จิตรนนท์. (2562: 125). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 5. มหาสารคาม: อภิชาตการพิมพ์.
ธีรพงษ์ ชูพันธุ์. (2562). การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
แผนแม่บทบูรณาการป้องกัน ปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ. (2559) สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ.
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13. (2565) สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
พัทธนันท์ เมตตา. (2564: 76). การบริหารงานวิชาการด้านกิจกรรมเสริมประสบการณ์ตามแนวคิดแบบ. มอนเตสซอรี่ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดเชียงใหม่.
ภัคนิดา หนองเรือง (2558: 103). รูปแบบการบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 27. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ไมตรี สุวรรณไตรย์ (2558: 135) การเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ภายใต้โมเดลโรงเรียนสุจริต โรงเรียนบ้านโพนงาม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วชิรวิทย์ นิติพันธ์ และสุวิทย์ ภาณจารี (2563: 90). รูปแบบการบริหารงานโรงเรียนสุจริตของผู้บริหารสถานศึกษาระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสาร มจร บาฬีศึกษาพุทธโฆสปริทรรศน์. 84-98.
วสันต์ บุญประสม. (2562: 102). การพัฒนาการจัดกิจกรรมโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนบ้านตุงลอย อำเภออมก๋อย จังหวัดเชียงใหม่.
วิราวรรณ เพ็ชรนาวา (2560: 130). แนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียนมัธยมศึกษาในสหวิทยาเขตวิภาวดี กรุงเทพมหานคร. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา. (2558 : 1). โรงเรียนสุจริต. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา. (2558ก). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนสุจริต. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2559 : 3). การเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สุวิมล ตั้งประเสริฐกุล (2550: 13). การบริหารทรัพยากรมนุษย์. นครราชสีมา: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
เอกชัย บุตรแสนคม (2559: 120). การพัฒนารูปแบบการบริหารที่มีประสิทธิผลสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำตำบล. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เอกชัย บุตรแสนคม (2559: 114). การพัฒนารูปแบบการบริหารที่มีประสิทธิผลสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำตำบล. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.