CREATIVE LEADERSHIP OF ADMINISTRATORS AFFECTING TO STANDARDS PERFORMANCE OF SCHOOL INTERNAL QUALITY ASSURANCE UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE LOEI – NONG BUA LAM PHU
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study 1) study level of Creative leadership of administrators of school under the secondary educational service area office Loei – Nong Bua Lam Phu, 2) study the level of the standards performance of school internal quality assurance under the secondary educational service area office Loei – Nong Bua Lam Phu , 3) The relationship between the Creative leadership of administrators and standards performance of school internal quality assurance under the secondary educational service area office Loei – Nong Bua Lam Phu, and 4) to investigate relationship between the of administrators affecting to standards performance of school internal quality assurance under the secondary educational service area office Loei – Nong Bua Lam Phu, The results of the study revealed as follows : 1. The Creative leadership of administrators under the secondary educational service area office Loei – Nong Bua Lam Phu, both overall and individual aspects, was at the high level, 2. The level of the standards performance of school internal quality assurance under the secondary educational service area office Loei – Nong Bua Lam Phu, both overall and individual aspects, was at the high level, 3. The Creative leadership of administrators and standards performance of school internal quality assurance under the secondary educational service area office Loei – Nong Bua Lam Phu, had a high positive correlation at the statistically significant level of .01, 4. Creative leadership of administrators Teamwork Flexibility and adaptability and Imagination affecting to standards performance of school internal quality assurance under the secondary educational service area office Loei – Nong Bua Lam Phu, both overall and since there was a positive correlation, it was possible to create a forecast equation with 49.50 % accuracy at the statistically significant level of .01 the one above equation is written as follows. Equation in raw score.
= -1.979 + 0.632(x4) + 0.471(x3) + 0.343(x1)
The forecast of the variance.
= 0.415(x4) + 0.216(x3) + 0.193(x1)
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจำกัด เอ็น.เอ.รัตนะเทรดดิ้ง.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2564). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 15). กรุงเทพฯ: อมรการพิมพ์.
ดวงแข สุขประเสริฐ และปิยะนาถ บุญมีพิพิธ. (2563). ภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3. วารสารวิชาการสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ, 6(2), 498 – 511.
นัยน์ปพร แก้วจีราสิน. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์กับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ในจังหวัดนครปฐม. วารสารการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยศิลปากร, 7(4), 281 – 294.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10), กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
บุศรา ปุณริบูรณ์. (2563). องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พิชญาพงศ์ พันธ์จันทร์. (2563). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา ตามทัศนะของข้าราชการครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
ภัทราพร เกษสังข์. (2559). การวิจัยทางการศึกษา. เลย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
วรรณภา ทะอินทร์. (2565). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยพะเยา.
วรนุช เกษมสุข. (2562). ลักษณะทีมงานที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.
ศิขริน เทพบุรีและกฤษฎิ์ กิตติฐานัส. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารกับคุณภาพการศึกษาด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษา มมร.วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 4 (1), 196 – 210.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู. (2566). แผนปฏิบัติการขับเคลื่อนนโยบายและจุดเน้น และนโยบายเร่งด่วน. https://actplan.sesao19. go.th/readpdf.php?fname=plan2. pdf.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). การจัดระบบบริหารและสารสนเทศภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวง ว่าด้วย ระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ศูนย์การศึกษาพิเศษ. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2563). การพัฒนาคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2563). การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: เอ็น.เอ. รัตนเทรดดิ้ง.
สุกัญญา สายลอด. (2564). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหาร และพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.
สุชาวดี กาญจนา. (2564.) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาในจังหวัดสระบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607 - 610.
