THE RELATION BETWEEN DIGITAL LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS AND SATISFACTION IN WORK OF GOVERNMENT TEACHERS IN PRACHINBURI EDUCATIONAL PRIMARY SERVICE AREA OFFICE 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: The objectives of this research are 1) to study the digital leadership of executives; Educational institution under the Prachinburi Primary Educational Service Area Office 2 2) To study the job satisfaction of teachers under the area office. Prachinburi Primary Education Area 2 3) To find the relationship between leadership Digital transformation of school administrators and job satisfaction of teachers Under the jurisdiction of the Prachinburi Primary Educational Service Area Office 2.The research results found that. 1) Digital leadership of educational institution administrators Under the jurisdiction of the Educational Service Area Office Prachinburi Primary Education Area 2 is overall at a high level. 2) Satisfied with the work performance of teachers under the area office. Primary education in Prachinburi District 2 is overall at a high level. 3) The relationship between the digital leadership status of educational institution administrators and Satisfied with the work performance of civil servant teachers under the Educational Service Area Office Prachinburi Primary Education Area 2 was overall at a high level with statistical significance. Level .01
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษา พ.ศ.2563-2565, กรุงเทพฯ :กระทรวงศึกษาธิการ
กันตชาติ กุดนอก. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของ สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครพนม เขต 2. สกลนคร, มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
คณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2561). คำอธิบายทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการและ บุคลากรภาครัฐเพื่อการปรับเปลี่ยนเป็นรัฐบาลดิจิทัล, กรุงเทพมหานคร.
จารุนันท์ ผิวบาง และคณะ.(2564). ภาวะผู้นำดิจิทัลที่ส่งผลต่อการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารในการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วารสารรัชต์ภาคย์, มหาวิทยาลัยนครพนม.
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัล สำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ.อุบลราชธานี, ศิริธรรมออฟเซ็ท.
เจษฎา สนสุภาพ และคณะ. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. การประชุมวิชาการระดับชาติวิทยาลัยนครราชสีมา.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2553). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. กรุงเทพฯ : เทพเนรมิตการพิมพ์
เชษินีร์ แสวงสุข. (2560). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครู. จันทบุรี, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ฐานะ บุญรอด และคณะ. (2564). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์, มหาวิทยาลัยราชภัฎสุรินทร์
ทศพล สุวรรณราช. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี.วารสารมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 7(3), 2564.
รุจาภรณ์ ลักษณะดี. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในสหวิทยาเขตบ้านบึง 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยเกริก.
ลัดดาวัลย์ เชื้อพลบ. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครู สหวิทยาเขตระยอง 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18, บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยบูรพา.
เลอศักดิ์ ตามา. (2564). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินการ ระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 22, มหาวิทยาลัยนครพนม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
บุญรัตน์ อินทรสมพันธ์. (2542). ความพึงพอใจของนักเรียนต่อพฤติกรรมการเรียนการสอนในระบบทวิภาคี สังกัดกรมอาชีวศึกษา จังหวัดชลบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปณิดา สุภารมย์ และคณะ. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหาร สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 5, มหาวิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย.
ฝนทิพย์ หาญชนะ. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สถานศึกษาสหวิทยาเขตชลบุรี 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง.กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ไพศาล วรคำ. (2565). การวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 9. มหาสารคาม : ตักสิลาการพิมพ์.
ภูรีรัตน์ สุกใส. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับความเป็นองค์กรแห่งนวัตกรรมของสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาในจังหวัดอุตรดิตถ์, บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยนเรศวร.
วราภรณ์ พวงสำเภา และชมมณี ศิลานุกิจ. (2566). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสถานศึกษาในกลุ่มกรุงเทพตะวันออกสังกัดกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สงบ อินทรมณี. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น, 16 (1), 356.
สันติ พิณรัตร์ และกุหลาบ ปุริสาร. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2, มหาวิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย.
สุชญา โกมลวานิช และคณะ. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะครูในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23,บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
