THE DEVELOPMENT OF ENGLISH SPEAKING SKILLL BY USING ENGLISH PROJECT WORK ACTIVITIES FOR GRADE 6 STUDENTS AT WAT KLONGKLANG SCHOOL IN NAKHON SAWAN PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were: (1) to compare the English speaking skills of Grade 6 students before and after using English project work activities, and (2) to study the satisfaction of Grade 6 students using English project work activities. The sample used in this research were 40 students in Grade 6 at Wat Klongklang School in Nakhon Sawan Province in the first semester of 2023 using a specific random sampling. The research instruments in this research were: (1) the lesson plan, (2) the test English speaking skills (3) the rubric English speaking skills assessment and (4) the questionnaire of the satisfaction of Grade 6 students using English project work activities. The statistics used for data analysis were: mean, standard deviation, and content analysis. The research findings were as follows: 1) The students' English speaking skills after learning with English project work activities were higher than before learning with statistically significance at the .05 level. and 2) The level of satisfaction of Grade 6 students with English project work activities in overall was at the highest level. (= 4.62, S.D. = 0.55)
Article Details
References
กรมวิชาการ. (2544). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551: สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา.
กาญจนา ไกลถิ่น. (2562). การพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจและทักษะความร่วมมือของนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศโดยใช้เทคนิคจิ๊กซอว์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยพะเยา, พะเยา.
ขนิษฐา นาคน้อย. (2550). การศึกษาผลการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานที่มีต่อความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์กำแพงเพชร. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพ.
จิราภรณ์ ศิริทวี. (2542). โครงงานทางเลือกใหม่ของการสร้างปัญญาชน. วิชาการ. 2(8), 33-28.
ณัฏฐ์นรี ฤทธิรัตน์. (2557). ความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษและปัญหาในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษามหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย:มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, สงขลา.
เพียงจันทร์ ผุดเผือก. (2550). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเรื่องการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมโครงงานแบบบูรณาการสำหรับครูภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาโรงเรียนในสังกัดสังฆมณฑลราชบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพ.
ลัดดา ภู่เกียรติ. (2552). การสอนแบบโครงงานและการสอนแบบใช้วิจัยเป็นฐาน : งานที่ครูประถมทำได้. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อติกานต์ ทองมาก. (2552). การใช้วิธีการสอนภาษาอังกฤษแบบโครงงานเพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษและทักษะการคิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านควนสวรรค์ จังหวัดตรัง. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพ.
อลิษา จันทร์เปล่ง. (2562). ผลการใช้โครงงานภาษาอังกฤษในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพ.
Brown, H. D. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. White Plains, New York: Longman.
Carmona, M., C. de Magalhaes, and L. Hammond. (1991). Public Space, The Management Dimension. London: Routledge.
Haines, C., and Houston, K. (2001). Assessing student project work the teaching andlearning of mathematics at university level (pp. 431-442): Springer.
Haines, S. (2002). English Project. Pearson publishing. Bangkok.
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. San Rafael,
CA: Autodesk Foundation.
Ur, P. (1998). A Course in Language Teaching: Practice and Theory. Cambridge:
Cambridge University Press.
