การพัฒนาพฤติกรรมการสื่อสารของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรม แบบคาดคะเน สังเกต อธิบาย (Predict Observe Explain : POE) โรงเรียนอนุบาลทับกวาง จังหวัดสระบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ : 1) เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมการสื่อสารของเด็กปฐมวัยก่อนและระหว่างได้รับการกิจกรรมแบบคาดคะเน สังเกต อธิบาย (Predict Observe Explain : POE) 2) เพื่อศึกษาแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสื่อสารของเด็กปฐมวัยระหว่างการกิจกรรมแบบคาดคะเน สังเกต อธิบาย (Predict Observe Explain : POE) ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ เด็กปฐมวัยชาย-หญิง ที่มีอายุระหว่าง 3-4 ปี ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนอนุบาลทับกวาง อำเภอแก่งคอย จังหวัดสระบุรี จำนวน 14 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่แผนการจัดกิจกรรมแบบคาดคะเน สังเกต อธิบาย (Predict Observe Explain : POE) มีค่าความสอดคล้องที่ .67-1.00 และแบบสังเกตพฤติกรรมการสื่อสารของเด็กปฐมวัย มีค่าความเชื่อมั่นที่ .90 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าความแปรปรวนแบบวัดซ้ำผลการวิจัยพบว่า 1) พฤติกรรมการสื่อสารของเด็กปฐมวัยระหว่างได้รับการจัดกิจกรรมแบบคาดคะเน สังเกต อธิบาย (Predict Observe Explain : POE) สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมแบบคาดคะเน สังเกต อธิบาย (Predict Observe Explain : POE) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงว่าค่าเฉลี่ยพฤติกรรมการสื่อสารของเด็กปฐมวัยแตกต่างกันอย่างน้อย 1 คู่ และ2) พฤติกรรมการสื่อสารของเด็กปฐมวัยระหว่างได้รับการจัดกิจกรรมแบบคาดคะเน สังเกต อธิบาย (Predict Observe Explain : POE) มีแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงสูงขึ้น
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กนกอร ยังน้อย. (2564). การพัฒนาพฤติกรรมการสื่อสารของเด็กปฐมวัย โดยใช้การจัดประสบการณ์ตามแนวคิด 4-H ของโรงเรียนอนุบาลวัดพิชัยสงคราม จังหวัดสมุทรปราการ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการปฐมวัยศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ : สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.
จารุทัศน์ วงศ์ข้าหลวง. (2565). เด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21. บทความเด็กในศตวรรษที่ 21 โลกและการเปลี่ยนแปลง. [ออนไลน์]. 16(1), 17. สืบค้นได้จาก https://www.jarutus.com///วันที่สืบค้น 2565, 27 ธันวาคม.
จิรภา กองมา. (2559). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ POE ร่วมกับสื่อประสม เรื่องลมฟ้าอากาศ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
โรงเรียนอนุบาลทับกวาง. (2563). รายงานผลการประเมินตนเอง ระดับปฐมวัย โรงเรียนอนุบาลทับกวาง. สระบุรี : โรงเรียนอนุบาลทับกวาง
ศราศิณี ตันศิริ. (2563). ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยวิธี Predict Observe Explain ที่มีต่อความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัย โรงเรียนอนุบาลวัดบางนางบุญ จังหวัดปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการการปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2564). จิตวิทยาการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 13). กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
