การบริหารกิจการลูกเสือในยุคดิจิทัลของโรงเรียนในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษานเรศวร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันการบริหารกิจการลูกเสือในยุคดิจิทัล ของโรงเรียนในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษานเรศวร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 และ 2) ศึกษาแนวทางพัฒนาการบริหารกิจการลูกเสือในยุคดิจิทัล ของโรงเรียนในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษานเรศวร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 กลุ่มประชากร ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและข้าราชการครู จำนวน 105 คน และผู้ให้ข้อมูลสำคัญในการสัมภาษณ์ซึ่งเลือกแบบเจาะจง จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.91 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า การบริหารกิจการลูกเสือในยุคดิจิทัลของโรงเรียนในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษานเรศวร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 โดยรวมอยู่ในระดับมากทั้งหมด คือ ด้านการวางแผนและกำหนดทิศทาง อยู่ด้านการประสานงานและสร้างวัฒนธรรมองค์กร ด้านการพัฒนาและจัดสรรทรัพยากรบุคคล และด้านการติดตามประเมินผลและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ตามลำดับ แนวทางพัฒนาการบริหารกิจการลูกเสือในยุคดิจิทัลของโรงเรียนในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษานเรศวร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ได้แก่ ให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตร ชี้แจงการบริหารอย่างชัดเจน ให้ผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรม รวมถึงการส่งเสริมให้บุคลากรมีวุฒิทางลูกเสือเพิ่มมากขึ้น
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560). โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์แห่งประเทศไทย.
กัลยารัตน์ ธีระธนชัยกุล. (2558). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อความผูกพันต่อองค์กรของบุคลากรกลุ่มเจเนอเรชั่นวายที่ปฏิบัติงานภาคธุรกิจพลังงานและสาธารณูปโภคในประเทศไทย (รายงานการวิจัย). มหาวิทยาลัยศรีปทุม. http://dspace.spu.ac.th/handle/123456789/5295
คงศักดิ์ เจริญรักษ์และคณะ. (2561). การลูกเสือไทย. กรุงเทพฯ:องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
ธนันท์ธร อิ่มใจ. (2560). ปัญหาและแนวทางการแก้ไขการบริหารงานกิจการลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ โรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตอำเภอบางละมุง จังหวัดชลบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปุณยนุช แสนสิงห์. (2562). การศึกษาการบริหารกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ตามทัศนะของผู้บังคับบัญชาลูกเสือ โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา จังหวัดมุกดาหาร [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
เพ็ญศรี ปักกะสีนัง. (2559). การจัดการโครงการเทคโนโลยีสารสนเทศ. กรุงเทพฯ:ซีเอ็ดยูเคชั่น.
ลีนา พอนมาเจดี และ เสาวนี ตรีพุทธรัตน. (2559). สภาพปัญหาและแนวทางแก้ไขการบริหารงานบุคลากรในคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติลาว. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยขอนแก่น, 5(3), 87-96.
วรภัทร์ ภู่เจริญ. (2560). วิธีอยู่ร่วมกับเจ้านายอย่างสันติ (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: อมรินทร์พริ้นติ้ง.
วิภาวี ศิริลักษณ์. (2562). การพัฒนาตัวบ่งชี้ทักษะของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ศุภฤกษ์ ศิโรทศ. (2561). แนวทางการบริหารงานกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สำนักงานคณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติ. (2559). คู่มือประกอบการฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือ สามัญรุ่นใหญ่ขั้นความรู้เบื้องต้น. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
หทัยภัทร จีนสุทธิ์. (2562). รูปแบบการบริหารกิจกรรมลูกเสือเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3 ในจังหวัดนนทบุรี [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยนอร์ท กรุงเทพ.
อลงกรณ์ มีสุทธา และสมิต สัชฌุกร. (2559). การประเมินผลการปฏิบัติงาน (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม). ซีเอ็ดยูเคชั่น.
