แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 และ2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพปัจจุบันของภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 โดยภาพรวมและรายด้าน มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (=3.88, S.D.=0.69) สภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา โดยภาพรวมและรายด้าน มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากมากที่สุด (=4.43, S.D.= 0.72) ความต้องการจำเป็นมีค่าดัชนีความต้องการจำเป็น PNI_modified =0.142 เมื่อพิจารณารายด้านเรียงลำดับความต้องการจำเป็นจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการเป็นพลเมืองยุคดิจิทัล มีค่าดัชนีความต้องการจำเป็นมากที่สุด รองลงมาด้านการมีวิสัยทัศน์ ด้านการสร้างวัฒนธรรมและบรรยากาศการเรียนรู้ยุคดิจิทัล ด้านการสื่อสารและเครือข่ายเพื่อการเรียนรู้ ด้านการบริหารและการจัดการเรียนรู้ด้วยดิจิทัล และด้านการพัฒนาสู่ความเป็นมืออาชีพตามลำดับ 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา มีทั้งหมด 18 แนวทาง ได้แก่ 1) การมีวิสัยทัศน์ 3 แนวทาง 2)การสื่อสารและเครือข่ายเพื่อการเรียนรู้ 3 แนวทาง 3)ด้านการพัฒนาสู่ความเป็นมืออาชีพ  3 แนวทาง 4) การบริหารและการจัดการเรียนรู้ด้วยดิจิทัล 3 แนวทาง 5) การสร้างวัฒนธรรมและบรรยากาศการเรียนรู้ยุคดิจิทัล 3 แนวทาง 6)การเป็นพลเมืองยุคดิจิทัล 3 แนวทาง ผลการประเมินแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำยุคดิจิทัล มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด