การพัฒนาโปรแกรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการพัฒนาทักษะจำเป็นเฉพาะสำหรับเด็กที่มีภาวะออทิซึม โดยใช้บ้านเป็นฐาน

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1)เพื่อศึกษาปัญหาการมีส่วนร่วม ของผู้ปกครองในการพัฒนาทักษะจำเป็นเฉพาะสำหรับเด็กที่มีภาวะออทิซึมโดยใช้บ้านเป็นฐาน 2)เพื่อพัฒนาโปรแกรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการพัฒนาทักษะจำเป็นเฉพาะสำหรับเด็กที่มีภาวะออทิซึมโดยใช้บ้านเป็นฐาน 3)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อโปรแกรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการพัฒนาทักษะจำเป็นเฉพาะสำหรับเด็กที่มีภาวะออทิซึมโดยใช้บ้านเป็นฐาน กลุ่มเป้าหมาย เลือกแบบเจาะจง คือ เด็กที่มีภาวะออทิซึมและผู้ปกครองที่รับบริการที่ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 9 จังหวัดขอนแก่น จำนวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม 2)โปรแกรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการพัฒนาทักษะจำเป็นเฉพาะสำหรับเด็กที่มีภาวะออทิซึม โดยใช้บ้านเป็นฐาน 3)แบบประเมินทักษะจำเป็นเฉพาะสำหรับเด็กที่มีภาวะออทิซึม 4)แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อโปรแกรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา การวิจัยนี้ได้ผ่านการรับรองจากคณะกรรมการจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์มหาวิทยาลัยขอนแก่น เลขที่ HE 663106 ผลการวิจัยพบว่า 1)ปัญหาในการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ได้แก่ ผู้ปกครองที่เป็นผู้มาเด็กมารับบริการมีอายุมาก  พ่อ แม่ แยกทางกัน ทำให้เด็กขาดผู้ดูแลหลัก ผู้ปกครองมีภาระงานอื่นทำให้ไม่สามารถพาเด็กมารับบริการได้อย่างต่อเนื่อง ขาดงบประมาณในการพาเด็กไปรับบริการเสริมจากแหล่งอื่นๆ และมีสื่อการสอนน้อย 2)โปรแกรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการพัฒนาทักษะจำเป็นเฉพาะสำหรับเด็กที่มีภาวะออทิซึมโดยใช้บ้านเป็นฐาน มี 5 ขั้นตอน คือ 1)ประเมินความสามารถของเด็กเพื่อศึกษาปัญหารายบุคคล 2)ประชุมบุคลากรผู้ปกครองเพื่อระบุปัญหาและสังเคราะห์รายละเอียดของปัญหา 3) ออกแบบกิจกรรม จัดทำแนวทางการใช้โปรแกรมและนำแนวทางไปปฏิบัติโดยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม 4) ประเมิน สรุปและติดตามผล 5) ปรับปรุงและพัฒนาโปแกรมและระบบสนับสนุน ได้แก่ การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ การสนับสนุนสื่อการเรียนรู้และบทบาทผู้เกี่ยวข้อง 3. ผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อโปรแกรมการมีส่วนร่วมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.70 , S.D.= 0.46)