แนวทางการปรับปรุงหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นงานบัวปูนปั้นเชิงผนังและหัวเสา ของศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพอำเภอมายอ วิทยาลัยเทคนิคปัตตานี
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลลัพธ์ที่ได้จากการประเมินผู้เรียนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นงานบัวปูนปั้นเชิงผนังและหัวเสาของศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพอำเภอมายอ วิทยาลัยเทคนิคปัตตานี 2) ศึกษาแนวทางในการปรับปรุงหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นงานบัวปูนปั้นเชิงผนังและหัวเสาของศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพอำเภอมายอ วิทยาลัยเทคนิคปัตตานี ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลลัพธ์ที่ได้จากการประเมินผู้เรียนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นงานบัวปูนปั้นเชิงผนังและหัวเสาของศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพอำเภอมายอ วิทยาลัยเทคนิคปัตตานี จากแบบสอบถามของผู้บริหาร ครูผู้สอน ผู้ประกอบการและผู้เรียน โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 2) ผลการศึกษาแนวทางในการปรับปรุงหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นงานบัวปูนปั้นเชิงผนังและหัวเสาของศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพอำเภอมายอ วิทยาลัยเทคนิคปัตตานี จากการสัมภาษณ์ ผู้บริหาร ครูผู้สอน ผู้ประอบการ และผู้เรียน พบว่า มีความคิดเห็นตรงกัน ดังนี้ 2.1) คุณภาพของผู้สำเร็จการศึกษา พบว่า ผู้เรียนที่สำเร็จการศึกษามีคุณภาพเพราะผู้เรียนที่สำเร็จการศึกษาสามารถนำความรู้และทักษะที่ได้รับมาจากการศึกษาและการฝึกอบรมไปใช้ในการปฏิบัติงานจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.2) การบริหารหลักสูตร พบว่า ครูผู้สอนมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องของเนื้อหา รายวิชาที่สอน และการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอนมีประสิทธิภาพ มีการเตรียมความพร้อม โดยมีการประชุมคณะกรรมการที่รับผิดชอบการวิเคราะห์เนื้อหา มีการวางแผนการสอน 2.3) ทรัพยากรประกอบการจัดการศึกษา พบว่า สื่อ เครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์ ในการจัดการเรียนเพียงพอต่อจำนวนผู้เรียน และการบริหารจัดการใช้ทรัพยากรมีประสิทธิภาพโดยมีการวางแผนและใช้ทรัพยากรอย่างเหมาะสม 2.4) ความต้องการของตลาดแรงงาน สังคม และชุมชนมีผลต่อการปรับปรุงหลักสูตรการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะและความรู้ที่เป็นประโยชน์ในการทำงานในสาขาอาชีพ และตรงกับความต้องการของสถานประกอบการ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ. (2562). หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
เสาวนีย์ กานต์เดชารักษ์ และคณะฯ. (2561). การศึกษาผลลัพธ์ผู้เรียนตามมาตรฐานการ อุดมศึกษา พ.ศ. 2561จากการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา
ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยคริสเตียน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากรปีที่ 20 ฉบับที่ 2
อินทัช อินทกูล. (2565). การประเมินหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 สาขาวิชาการตลาด วิทยาลัยเทคโนโลยีส่องแสงพณิชยการ อำเภอหาดใหญ่
จังหวัดสงขลา โดยใช้ CIPPO Model.สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยหาดใหญ่
นพพร ก๊กเฮง. (2564). การศึกษาคุณภาพของผู้สำเร็จการศึกษา ตามกรอบคุณวุฒิ อาชีวศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2562 วิทยาลัยการอาชีพบางปะกง.
เหมือนฝัน วงเดช และคณะฯ. (2562). การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
จังหวัดลพบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ทัศนะ คามะเขต. (2562). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนวัดราษฎร์บำรุง (งามศิริวิทยาคาร). สำนักงานเขตบางแค กรุงเทพฯ: วารสารบัณฑิตศึกษา
มรภ. บ้านสมเด็จเจ้าพระยา 5(2)
สราวุธ สมบูรณ์. (2565). การศึกษาสมรรถนะผู้เรียนหลักสูตรระยะสั้นของวิทยาลัยสารพัดช่างสุราษฎร์ธานีตามกรอบคุณวุฒิวิชาชีพที่สอดคล้องกับความต้องการของสถาน
ประกอบการ. วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1 ปีที่ 7 ฉบับที่ 1