การบริหารเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนมาตรฐานสากลที่เป็นเลิศ: กรณีศึกษาโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาและถอดบทเรียนการบริหารเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนมาตรฐานสากลที่เป็นเลิศ: กรณีศึกษาโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร (2) เสนอแนวทางการบริหารเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนมาตรฐานสากลที่เป็นเลิศ: กรณีศึกษาโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร พบว่า 1) บทเรียนการบริหารเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนมาตรฐานสากลที่เป็นเลิศ: กรณีศึกษา โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร มี 5 บทเรียนที่ทำให้การดำเนินงานบรรลุผลสำเร็จสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมาตรฐานสากล ประกอบด้วย 1) การพัฒนาหลักสูตร 2) การจัดการเรียนรู้ 3) การพัฒนาครูผู้สอน 4) การพัฒนาผู้บริหารโรงเรียน 5) การพัฒนาบุคลากรหลักของโรงเรียนมาตรฐานสากล โดยใช้การบริหารด้วยกระบวนการ บริหารเชิงกลยุทธ์ทั้ง 4 ด้าน ประกอบด้วย 1) การวิเคราะห์สภาพแวดล้อม 2) การกำหนดกลยุทธ์ 3) การนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ 4) การประเมินและควบคุมกลยุทธ์ จนได้รับรางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBECQA) จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีการศึกษา 2563 ในระดับดีเยี่ยม 2) แนวทางการบริหารเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนมาตรฐานสากลที่มีผลการปฏิบัติเป็นเลิศ: กรณีศึกษาโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร ประกอบด้วยบทเรียนการพัฒนาโรงเรียนมาตรฐานสากล 5 ด้าน 60 แนวทาง ได้แก่ 1) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมาตรฐานสากล มีแนวทางดำเนินการตามหลักการบริหารเชิงกลยุทธ์ 13 แนวทาง 2) ด้านการจัดการเรียนรู้สู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมาตรฐานสากล มีแนวทางดำเนินการตามหลักการบริหารเชิงกลยุทธ์ 13 แนวทาง 3) ด้านการพัฒนาครูผู้สอนสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมาตรฐานสากล มีแนวทางดำเนินการตามหลักการบริหารเชิงกลยุทธ์ 11 แนวทาง 4) ด้านการพัฒนาผู้บริหารโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมาตรฐานสากล มีแนวทางดำเนินการตามหลักการบริหารเชิงกลยุทธ์ 10 แนวทาง และ 5) ด้านการพัฒนาบุคลากรหลักของโรงเรียนมาตรฐานสากลสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมาตรฐานสากล มีแนวทางดำเนินการตามหลักการบริหารเชิงกลยุทธ์ 13 แนวทาง