การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นโรงเรียนคุณธรรมระดับ 4 ดาว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการบริหาร ปัญหาและแนวทางการแก้ไขการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นโรงเรียนคุณธรรมระดับ 4 ดาว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู การวิจัยครั้งนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ วิธีพหุกรณีศึกษา จากโรงเรียนที่ได้รับรางวัลจากโรงเรียนที่ได้รับรางวัลโรงเรียนคุณธรรมระดับ 4 ดาว จำนวน 2 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนเกษตรนาสมหวังสามัคคี และโรงเรียนบ้านโนนสวาทหนองไพบูลย์ในการเก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วยการสัมภาษณ์เชิงลึก การวิเคราะห์เอกสาร การสังเกต การจดบันทึก และการวิเคราะห์เนื้อหา โดยเก็บข้อมูลจากบุคลากรหลัก ในสถานศึกษา ใช้การตรวจสอบข้อมูลแบบสามเส้าเพื่อยืนยันความเชื่อมั่นและความเที่ยงตรงของข้อมูลจากแหล่งและชนิดของข้อมูลรวมทั้งความถูกต้องและความเชื่อถือได้ ผลการวิจัยพบว่า กระบวนการบริหาร ปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นโรงเรียนคุณธรรมระดับ 4 ดาว ในภาพรวมจากการศึกษาโรงเรียนกรณีศึกษาทั้ง 2 โรงเรียน ดังนี้ 1. ด้านโรงเรียน มีกระบวนการวางแผน ดำเนินการ นิเทศติดตาม สร้างนวัตกรรมการมีส่วนร่วม ประสานความร่วมมือชุมชน เผยแพร่ผลงานสู่สาธารณชน 2. ด้านผู้บริหารสถานศึกษา มีการวางแผนกำหนดเป้าหมาย ผ่านการประเมินและมีผลงานทางวิชาการ มีนวัตกรรม มีผลงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับด้านคุณธรรม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านคุณธรรมได้รับการยอมรับยกย่องเชิดชูเกียรติจากหน่วยงานต่างๆ 3. ด้านครู ครูมีการบูรณาการการจัดการเรียนรู้ตามกรอบของโรงเรียนคุณธรรมผ่านโครงงานคุณธรรม ได้รับยกย่องเชิดชูเกียรติเป็น 10,000 คุรุชนคนคุณธรรมระดับเขตพื้นที่การศึกษาขึ้นไป และได้รับการยอมรับ ได้รับรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติจากบุคคล หน่วยงาน องค์กรภายในหรือภายนอก 4. ด้านนักเรียน นักเรียนสร้างเครือข่ายผู้นำเยาวชนกับโรงเรียนอื่น ทำโครงงานคุณธรรม นำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้โครงงานคุณธรรมภายในโรงเรียนและภายนอก เผยแพร่สู่สาธารณชนในรูปแบบต่าง ๆ และมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กชนิภา บุตรดอน. (2561). แนวทางการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนในอำเภอชุมแสงสังกัดสำนักงานการศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1. วารสารวิจัยวิชาการมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 1(3), 71-80.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 (ฉบับที่ 4).กรุงเทพฯ: บริษัทสยามสปอรต์ ซินดิเคท จำกัด.
ชัชชญา พีระธรณิศร์. (2564). แนวทางการพัฒนาบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนานักเรียนด้านคุณธรรม จริยธรรมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 1. ศึกษาศาสตร์สาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 5(2), 54-67.
เบญจา ยอดดำเนิน-แอตติกจ์ และกาญจนา ตั้งชลทิพย์. (2552). การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ: การจัดการข้อมูล การตีความและการหาความหมาย. นครปฐม: สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล.
โนรอายดา มามะ, วุฒิชัย เนียมเทศ และ เอกรินทร์ สังข์ทอง. (2561). การดำเนินงานตามกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมจริยธรรมในโครงการกองทุน การศึกษารุ่นที่ 3 (ภาคใต้). วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 29(3), 137-347.
พงษ์พันธ์ ติยะบุตร. (2562). การศึกษาการดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรมของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
เพ็ญนภา ลายน้ำเงินและไกรวิชญ์ ดีเอม. (2559). แนวทางการดำเนินงานส่งเสริม คุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42. การประชุมสัมมนาวิชาการ ราชภัฏนครสวรรค์วิจัย ครั้งที่ 1, 11(33), 291-302.
ลำพรวน บัวเผียน, สุนทรี ดวงทิพย์ และรัชนี นิธิกร. (2563). รูปแบบการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดกำแพงเพชร. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร, 5(10), 315.
วิริยา ทัพวัฒนะ, จิติมา วรรณศรี และฉลอง ชาตรูประชีวิน. (2559). การศึกษาแนวปฏิบัติที่ดีในการดำเนินงานพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจังหวัดพิจิตร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 18(2), 225.
วีระ โอบอ้อม. (2562). รูปแบบการพัฒนาคุณธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารชุมชนวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 14(1), 124-127.
ศูนย์โรงเรียนคุณธรรม มูลนิธิยุวสถิรคุณ. (2560). คู่มือปฏิบัติโรงเรียนคุณธรรม. กรุงเทพฯ: สหมิตรพริ้นติ้งแอนด์พับลิสซิ่ง จำกัด.
ศรีสวัสดิ์ เจริญเกียรติ. (2553). พฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด.
สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ. (2553). นโยบายและยุทธศาสตร์การวิจัยของชาติ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. มาตรฐานและตัวชี้วัด. กรุงเทพฯ: สํานักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนดีต้องมีที่ยืน. กรุงเทพฯ: สํานักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 – 2570. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สุภางค์ จันทวนิช. (2559). การวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยเชิงคุณภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 12. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Antonio, Cartelli. (2008). Towards the Development of a New Model for BestPractice and Knowledge Construction in Virtual Campuses. Journal of Information Technology Education. 15(7), 121-126.
Golden, B. L, et al. (2001). Met heuristics in vehicle routing. Boston : Kluwer.
