บทบาทครูกับการพัฒนาและส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอบทบาทครูกับการพัฒนาและส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ Active Learning ซึ่งเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เน้นบทบาทและการมีส่วนร่วมของผู้เรียน โดยให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ เรียนรู้และดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้ให้คำแนะนำ ชี้แนะ กระตุ้น หรืออำนวยความสะดวก ให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เรียน และการนำเสนอข้อมูล โดยครูสามารถนำไปใช้ในการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนรู้และตัวนักเรียน นอกจากนี้ การจัดการเรียนรู้นี้เป็นการกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในห้องเรียน ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับนักเรียน และนักเรียนกับครู สิ่งนี้ช่วยให้นักเรียนบรรลุการเรียนรู้และได้รับประสบการณ์การเรียนรู้
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ดุษฎี โยเหลา และคณะ. (2557). การศึกษาการจัดการเรียนรู้แบบ PBL ที่ได้จากโครงการสร้างชุดความรู้เพื่อสร้างเสริมทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของเด็กและเยาวชน: จากประสบการณ์ความสำเร็จของโรงเรียนไทย. กรุงเทพฯ: ทิพย์วิสุทธิ์.
ทวีวัฒ วัฒนกุลเจริญ. (2555). การเรียนเชิงรุก (Active Learning). http://pirun.ku.ac.th/~g4986066/activet.pdf. (วันที่สืบค้น 25 กรกฎาคม 2566).
พูลศักดิ์ หอมสมบัติ. (2564). การออกแบบการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน. อุบลราชธานี: วิทยาการพิมพ์.
วารินท์พร ฟันเฟื่องฟู. (2562). การจัดการเรียนรู้ Active Learning ให้สำเร็จ. วารสารวไลยลงกรณ์ปริทัศน์ (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์). 9(1). 135-145.
สัญญา ภัทรากร. (2552). ผลของการจัดการเรียนรู้อย่างมีชีวิตชีวาที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาและการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง ความน่าจะเป็น. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). แนวทางการนิเทศเพื่อพัฒนาและส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ตามนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้. กรุงเทพฯ: หน่วยศึกษานิเทศก์สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สุระ บรรจงจิตร. (2551). Active Learning: ดาบสองคม. วารสารโรงเรียนนายเรือ. 8(1).34–42.
Center For Teaching Innovation. (2019). http://www.cte.cornell.edu.(2023, 25 January).
Lorenzen, M. (2001). Active learning and Library and Instruction.http:/www.libraryreference.org/activebi.html. (2023, 25 January).
Standford Teaching Commons. (2015). Course Design Overview. https://teachingcommons.stanford.edu. (2020, 3 December).
