ปัญหาและแนวทางการแก้ไขปัญหาการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนปางมะผ้าพิทยาสรรพ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแม่ฮ่องสอน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหา และแนวทางการแก้ไขปัญหาการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนปางมะผ้าพิทยาสรรพ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแม่ฮ่องสอน กลุ่มตัวอย่าง คือผู้บริหารการศึกษา ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนปางมะผ้าพิทยาสรรพ์ คณะกรรมการสถานศึกษา และคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองในชั้นเรียน ปีการศึกษา 2565 จำนวน 97 คน และกลุ่มเป้าหมายผู้ทรงคุณวุฒิผู้ให้ข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ เพื่อศึกษาแนวทางการแก้ปัญหาการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 9 คน เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบสอบถามสภาพปัจจุบันการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.93 และปัญหาการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.96 และแบบสัมภาษณ์แนวทางการแก้ปัญหาการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการสังเคราะห์เนื้อหา และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยการหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยการคัดกรองนักเรียน การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล และการส่งต่อนักเรียน มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด 2) ปัญหาการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ซึ่งปัญหาการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือ การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล 3) แนวทางการแก้ไขปัญหาการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ควรดำเนินจัดทำระเบียนสะสมนักเรียน (แบบ คป.1-16) จัดทำธุรการประจำห้องเรียน เพื่อเก็บข้อมูลนักเรียน โดยได้รับการยินยอมจากนักเรียน และผู้ปกครอง เป็นข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในการตรวจสอบ การช่วยเหลือนักเรียน เพื่อให้ครูที่ปรึกษา ทราบถึงสภาพพื้นฐานของนักเรียนแต่ละบุคคล กิจกรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียนโดยครูที่ปรึกษาปีการศึกษาละ 2 ครั้ง ออกแบบรูปแบบการเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยมีการประชุมวางแผน ระหว่างผู้บริหารสถานศึกษา คณะครูที่ปรึกษา และบุคลากรทางการศึกษา รวมถึงคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อแก้ไขปัญหา การออกเยี่ยมบ้านนักเรียน ด้วยวิธีการแบ่งชุดการเยี่ยมบ้านเป็นหมู่บ้านโดยแบ่งคณะครูออกเยี่ยมบ้านเป็นกลุ่ม ตามหมู่บ้าน และดำเนินการเยี่ยมบ้านหลังเลิกเรียน ภายใน 1 เดือน นับจากวันที่เปิดภาคเรียน เพื่อให้ครูเก็บข้อมูลนักเรียน ที่ตนเองออกเยี่ยมตามหมู่บ้าน และแจ้งให้กับครูที่ปรึกษาทราบ เพื่อพัฒนางานให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา ทำให้บรรลุตามเป้าประสงค์ที่สถานศึกษาวางไว้
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กนก พานทอง. (2562). การพัฒนาทักษะชีวิต ด้านทักษะทางปัญญาอย่างมีวิจารณญาณของ นักศึกษาระดับอาชีวศึกษาอาจารย์วิทยาลัยวิทยาการวิจัยและวิทยาการปัญญา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา
กรมสุขภาพจิต. (2551). คู่มือครูที่ปรึกษาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน. กรุงเทพฯ : ยูเรนัส อิมเมจ กรุ๊ป.กระทรวงศึกษาธิการ. (2557). คู่มือการคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียน. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย, จำกัด.
กานดา เข็มศรและภูมิพิพัฒน์ รักพรมงคล. (2559).แนวทางการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนคลองขลุงราษฎร์รังสรรค์ ตำบลคลองขลุง อำเภอคลองขลุง จังหวัดกำแพงเพชร.รายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ครั้งที่ 3 (337-350). มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร, กำแพงเพชร
จันทัปปภา บุตรดี. (2562). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษาในอำเภอสองห้อง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยสารคาม.
ชนะจิต คำแผง. (2559). การศึกษาสภาพ และแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมนักศึกษาตาม ระเบียบองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทยในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาภาคเหนือ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาภาคเหนือ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
ณัฐฐิญา ใจสุทธิ. (2559). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนโรงเรียนบ้านตรอกนอง (ประทีปวารีราษฎร์วิทยา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษาจันทบุรี เขต 2 . บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
นิพนธ์ วิลุน. (2563). ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6. วารสารการประชุมวิชาการ ระดับชาติ ครั้งที่ 7 วิทยาลัยนครราชสีมา, นครราชสีมา
นูรมาน พิทักษ์สุขสันต์. (2564). การบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา ในอำเภอสายบุรีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3 มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, ยะลา.
พิมพ์ชนก ธาดา. (2562). การบริหารงานฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียนนักศึกษาของสถาน ศึกษาภาครัฐ สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดอุดรธานี. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาอุดรธานี, อุดรธานี
วุฒิพงษ์ พันทิวา. (2563). สภาพปัญหา และแนวทางพัฒนาการดำเนินงานระบบ การดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. (2557). คู่มือการคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียน. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย, จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2547). แนวทางการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน . กรุงเทพฯ :โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. 2553. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไข. เพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553. กรุงเทพฯ : สํานักนายกรัฐมนตรี.
อธิป สิทธิ. (2560). การบริหารงานฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียนนักศึกษาในสถานศึกษาการประชุมวิชาการระดับชาติ และระดับนานาชาติ ครั้งที่ 5 : มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
อภิชาติ อ่อนเอม (2559).แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
อภิญญา สงนุ้ย และเชาวนี แก้วมโน. (2564). การบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยหาดใหญ่, สงขลา.
Best, John W. (1982). Research in Education. 4th ed. New Delhi : Prentice – Hall of India.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Sizes for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30 : 607-610.
