ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษา กับการบริหารสถานศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี 2) การบริหารสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี 3) ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้ คือข้าราชการครูและครูผู้สอนในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี ปีการศึกษา 2565 จำนวน 267 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาและโครงสร้างโดยผู้เชี่ยวชาญ และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.99 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการศึกษาพบว่า 1) ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาโดยภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก ลำดับแรก ด้านการมีความสุข รองลงมา ด้านการเป็นคนดี และด้านการเป็นคนเก่ง ตามลำดับ 2) การบริหารสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี โดยภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก ลำดับแรก ด้านการบริหารทั่วไป รองลงมา ด้านการบริหารวิชาการ ด้านการบริหารบุคคล และด้านการบริหารงบประมาณ ตามลำดับ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารสถานศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลาง สังกัดงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี ในภาพรวมมีความสัมพันธ์ทางบวก อยู่ในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กนกพร โพธิมณี. 2562.การศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี.บัณฑิตวิทยาลัย:มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
กัลป์ยมน อินทุสุต. 2554. ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยศิลปากร.
กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. 2546. สุขภาพจิตไทย. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
______.2556. คู่มือการจัดกิจกรรม “ฝึกคิดแก้ปัญหาพัฒนา E.Q.” สำหรับอาสาสมัครแกนนำ ศูนย์เพื่อนใจ To be number one ฉบับปรับปรุง ปี 2556. กรุงเทพฯ : ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ณัฐสุดา ตะเภาพงษ์. 2563. ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกับประสิทธิผลของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี เขต 1.บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. 2555. การบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. พิมพ์ครั้งที่ 7.กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์นำศิลป์โฆษณา.
วิทยากร เชียงกูล. 2540. คุณฉลาดมากกว่าที่คุณคิดไว้: การพัฒนาการคิดอย่างสร้างสรรค์เพื่อความสำเร็จในชีวิต. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์คบไฟ.
วิลาสลักษณ์ ชัววัลลี. 2545. “การพัฒนาสติปัญญาทางอารมณ์เพื่อความสำเร็จในการทำงาน.” รวมบทความทางวิชาการ อีคิว. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์เดสท็อป.
สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. 2559. “แนวคิดผู้นำที่ฉลาดรู้ทางอารมณ์ (Emotionally Intelligent Leadership).” บทความทางวิชาการ Leadership. [ออนไลน์]. 2559, 18. เข้าถึงได้จาก : http://.Suthep.ricr.ac.th. [19 พฤศจิกายน 2565].
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. 2552. กฎหมายและระเบียบในการบริหารงานบุคคลสำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักงาน
คณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.
______. 2550. แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาตามกฎกระทรวง กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจบริหารและจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. 2565. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสาม พ.ศ.2566 – 2570. กรุงเทพฯ : สำนักนายกรัฐมนตรี.
อุไรวรรณ ชูมี. 2561. การศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
Goleman, D. 1995. Emotional Intelligence: Why it Can Metter More Than IQ. New York : Bantam Books.
_______.1998. What makes a leader. Harvard business review.
_______.1998. Working with Emotional Intelligence. New York: Bantam Book.
Krejcie, R.V. and Morgan, D.W. 1970. Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement.
Likert, Rensis. 1961. New patterns of management. New York : McGraw-Hill Book Company.
Mayer, J.D., and P. Salovey. 1997. “What is Emotional Intelligence?” Emotional Development and Emotional Intelligence: Education Implication, 3-31. Edited by Peter Salovey and David Sluyter. New York: Basic Book.
