รูปแบบการพัฒนาสถานศึกษาในความปกติถัดไปของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอรูปแบบการพัฒนาสถานศึกษาฐานสมรรถนะในความปกติถัดไปของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี โดยใช้รูปแบบ การวิจัยเชิงคุณภาพ วิธีดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 3 ระยะ ดังนี้ 1) ระยะที่ 1 การศึกษาสถานศึกษาที่มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ ด้านการบริหารและจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด-19 ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี 2) การหารูปแบบการพัฒนาสถานศึกษาฐานสมรรถนะในความปกติถัดไปของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี และ 3) ระยะที่ 3 การนำเสนอรูปแบบการพัฒนาสถานศึกษาฐานสมรรถนะในความปกติถัดไปของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี การเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการสัมภาษณ์เชิงลึก มีผู้ให้ข้อมูล จำนวน 12 คน มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้คือแบบสัมภาษณ์เชิงลึก แบบยืนยันรูปแบบการพัฒนา และแบบประเมินความพึงพอใจในการจัดสัมมนาวิชาการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหาและวิเคราะห์ การยืนยันรูปแบบการพัฒนาโดยใช้ค่าเฉลี่ย ร้อยละและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการพัฒนาสถานศึกษาฐานสมรรถนะในความปกติถัดไปของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี ประกอบด้วย 5 ด้าน 26 แนวทาง คือ 1) ด้านการจัดการตนเอง 8 แนวทาง 2) ด้านการคิดขั้นสูง 5 แนวทาง 3) ด้านการสื่อสาร 3 แนวทาง 4) ด้านการรวมพลังทำงานเป็นทีม 5 แนวทาง และ 5) ด้านการเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 5 แนวทาง โดยรูปแบบได้รับการยืนยันว่า“เห็นด้วย”ทุกด้านทุกแนวทาง 2) ผู้เข้าร่วมการสัมมนามีความพึงพอใจต่อ “รูปแบบการพัฒนาสถานศึกษาฐานสมรรถนะในความปกติถัดไปของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี” อยู่ในระดับมาก