ปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาการบริหารงานวิชาการ โรงเรียนสระบุรีวิทยาคม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนสระบุรีวิทยาคม 2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูโรงเรียนสระบุรีวิทยาคมเกี่ยวกับปัญหาการบริหารงานวิชาการ จำแนกตามอายุและประสบการณ์การทำงาน และ 3) เพื่อเสนอแนวทาง   ในการแก้ปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนสระบุรีวิทยาคม การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัย    เชิงสำรวจ โดยใช้กรอบการบริหารงานวิชาการของกระทรวงศึกษาธิการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้           ในการวิจัย คือ ครูโรงเรียนสระบุรีวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี ปีการศึกษา 2565 จำนวน 140 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบสอบถาม               และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน Independent t-test และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว ผลการวิจัย พบว่า 1) ครูโรงเรียนสระบุรีวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรีมีความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการบริหารงานวิชาการในภาพรวมอยู่ในระดับน้อยที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ปัญหาการบริหารงานวิชาการด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาและด้านการวางแผนงานด้านวิชาการ และด้านการแนะแนวมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 2) ครูโรงเรียนสระบุรีวิทยาคม สังกัดนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรีที่มีอายุและประสบการณ์การทำงานต่างกันมีความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนสระบุรีวิทยาคม โดยภาพรวมและรายองค์ประกอบแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และ 3) แนวทางในการแก้ปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนสระบุรีวิทยาคม ด้านการพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยี ทางการศึกษา ส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อและสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ โดยการจัดอบรมศึกษา ดูงาน ด้านการวิจัย เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา จัดอบรมให้ความรู้และส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนจากปัญหาที่เกิดขึ้นจริง จัดเวทีประกวดผลงานวิจัยในชั้นเรียนและการผลิตสื่อนวัตกรรม พร้อมจัดสรรงบประมาณอย่างเหมาะสมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อเสริมสร้างขวัญและกำลังใจในการทำงานให้กับครู ด้านการพัฒนา หรือดำเนินการเกี่ยวกับการให้ความเห็นการพัฒนาสาระหลักสูตร ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของชุมชนในการพัฒนาสาระการเรียนรู้ในท้องถิ่นให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่นเหมาะสม กับบริบทและภูมิปัญญาของท้องถิ่นและนำมาจัดทำข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษาและชุมชน ให้เป็นระบบ