คุณธรรมจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อความเป็นเลิศในองค์กร
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้คุณธรรมจริยธรรมนับว่าเป็นพื้นฐานที่สำคัญของคนทุกคนและทุกวิชาชีพ หากบุคคลใดหรือวิชาชีพใดไม่มีคุณธรรมจริยธรรมเป็นหลักยึดเบื้องต้นแล้วก็ยากที่จะก้าวไปสู่ความสำเร็จแห่งตนและแห่งวิชาชีพนั้นๆ ที่ยิ่งกว่านั้นก็คือการขาดคุณธรรมจริยธรรมทั้งในส่วนบุคคลและในวิชาชีพ อาจมีผลร้ายต่อตนเอง สังคมและวงการวิชาชีพในอนาคตได้อีกด้วย ดังจะพบเห็นได้จากการเกิดวิกฤติศรัทธาในวิชาชีพหลายแขนงในปัจจุบัน โดยเฉพาะผู้บริหารเป็นหัวใจสำคัญของหน่วยงานหรือองค์กร ทุกหน่วยงานย่อมปรารถนาและให้การยอมรับนับถือผู้บริหารที่มีคุณภาพ คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหารเป็นการใช้หลักธรรมปฏิบัติในการบริหารงานทุกระดับ โดยการปกครองและบริหารที่ดี การปกครองและบริหารที่ดี ตามหลักธรรมปฏิบัตินั้น ผู้บริหารราชการต้องมี“ประมุขศิลป์” คือ คุณลักษณะความเป็นผู้นําที่ดี อันเป็นคุณสมบัติที่ดี ที่สําคัญของหัวหน้าฝ่ายบริหาร ลงมาถึงหัวหน้างานทุกระดับให้สามารถปกครอง และบริหารองค์กรที่ตนรับผิดชอบ ให้ดําเนินไปถึงความสําเร็จได้ผลดี มีประสิทธิภาพสูง และให้ถึงความเจริญ รุ่งเรืองและสันติสุขอย่างมั่นคง
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กีรติ บุญเจือ. (2542). จริยศาสตร์สำหรับผู้เริ่มเรียน. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ไทยวัฒนาพานิชจำกัด.
ชัยพร วิชชาวุธ. (2531). แนวคิดและและการพัฒนาใหม่ในการปลูกฝังจริยธรรมในจริยธรรมศึกษา. กรุงเทพฯ : ม.ปพ.
บุญมี แท่นแก้ว. (2539). จริยศาสตร์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์โอเดียนสโตร์.
ปราชญา กล้าผจัญ. (2546). คุณธรรม จริยธรรม จรรายบรรณวิชาชีพ. กรุงเทพฯ : เยโล่การพิมพ์พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตสถาน พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ : นานมีบุคสพับลิเคชั่น.
ประภาศรี สีหอำไพ. (2550). พื้นฐานการศึกษาทางศาสนาและจริยธรรม. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ป๋วย อึ้งภากรณ์. (2545). ทัศนะว่าด้วยการศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มูลนิธิโกมลคีมทอง.
พระเทพเวที. (2536). การศึกษาเครื่องมือพัฒนาที่ยังต้องพัฒนา, มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
พระเทพเวที (ประยุทธ์ ปยุตโต).(2531). ธรรมมะกับการศึกษาของไทย. กรุงเทพฯ:คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พระบำรุง ปัญฺญาพโล (โพธิ์ศรี). (2555). ปัจจัยที่มีผลต่อการปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรมของนักศึกษา วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม เขตบางกอกใหม่. กรุงเทพมหานคร. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สมผิว ชื่นตระกูล. (2536). ความเป็นครู. เชียงใหม่ : คณะครุศาสตร์สถาบันราชภัฎเชียงใหม่ (อัดสำเนา).
แสง จันทร์งาม. การสอนจริยธรรมในโรงเรียน. เอกสารนำเสนอในการประชุมสัมมนาจริยธรรมในสังคมปัจจุบัน. สถาบันเทคโนโลยีแห่งเอเชีย,
สำนักงานคณะกรรมการการวัฒนธรรมแห่งชาติ. (2542). การพัฒนาด้านจิตพิสัยมิติสำคัญของการพัฒนาคน. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.
ยนต์ ชุมจิต. (2546). การศึกษาและความเป็นครูไทย. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.