รูปแบบการนิเทศร่วมพัฒนาแบบผสมผสาน เพื่อพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาแม่เงิน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนารูปแบบการนิเทศร่วมพัฒนาแบบผสมผสาน เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาแม่เงิน, เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการนิเทศภายในแบบร่วมพัฒนา และเพื่อประเมินผลและประสิทธิภาพการใช้รูปแบบการนิเทศร่วมพัฒนาแบบผสมผสาน เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาแม่เงิน ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ โรงเรียนในเครือข่ายกลุ่มพัฒนาการศึกษาแม่เงิน อำเภอเชียงแสน จังหวัดเชียงราย จำนวนทั้งหมด 5 โรงเรียน การเก็บข้อมูล ใช้การสังเคราะห์เอกสาร แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบบันทึกการสังเกตการสอน แบบบันทึกนิเทศการจัดการเรียนการสอน และแบบประเมินประสิทธิภาพของรูปแบบการนิเทศร่วมพัฒนาแบบผสมผสาน สถิติที่ใช้ คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน นำมาเทียบเกณฑ์คุณภาพที่กำหนด ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการนิเทศร่วมพัฒนาแบบผสมผสาน เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาแม่เงิน มีกระบวนการ 5 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การวางแผนการทำงานร่วมกัน 2) การวางแผนและปฏิบัติการ 3) การประเมินผล-วิเคราะห์ผล 4) การทบทวนหลังการปฏิบัติ 5) การออกแบบใหม่และดำเนินการต่อเนื่อง ผลการใช้รูปแบบการนิเทศร่วมพัฒนาแบบผสมผสาน เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาแม่เงิน พบว่า รูปแบบมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด ในด้านความเป็นประโยชน์ และด้านความเป็นไปได้ และผลการประเมินประสิทธิภาพการใช้รูปแบบการนิเทศร่วมพัฒนาแบบผสมผสาน เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาแม่เงิน พบว่า รูปแบบการนิเทศร่วมพัฒนาแบบผสมผสาน มีความถูกต้อง มีความเหมาะสม มีความเป็นไปได้ในการดำเนินการ และมีความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด ครูมีความพึงพอใจต่อการใช้รูปแบบในระดับมากที่สุด นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้พื้นฐานเพิ่มขึ้น