หลักและทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้หลักธรรมพรหมวิหาร 4
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอหลักและทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้หลักธรรมพรหมวิหาร 4 จากการศึกษาพบว่ามีทฤษฎีที่เกี่ยวข้องได้แก่ พฤติกรรมนิยม พุทธิปัญญานิยม คอนสตรัคติวิสต์ โดยการประยุกต์ใช้หลักธรรมพรหมวิหาร 4 ธรรมของพรหมหรือของท่านผู้เป็นใหญ่ พรหมวิหารเป็นหลักธรรมสำหรับทุกคนเป็นหลักธรรมประจำใจที่จะช่วยให้เราดำรงชีวิตอยู่ได้อย่างประเสริฐและบริสุทธิ์ ได้แก่ เมตตา กรุณา มุทิตา อุเบกขา
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: กระทรงศึกษาธิการ.
เนตรชนก โพธารามิก, (2561). พรหมวิหารกับคุณค่าในสังคมไทย. วารสารศิลปะการจัดการ. 2(1). 1-10.
พระเทพโสภณ (ประยูร ธมฺมจิตฺโต). (2548). โรงเรียนวิถีพุทธในสังคมไทย. กรุงเทพฯ: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธรรมปิฎก (ป. อ. ปยุตฺโต). (2542). จากสุขในบ้านสู่ความเกษมศานติ์ทั่วสังคม. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สหธรรมิก.
Bednar, A.K.; Cunningham, D; Duffy, T.M.; and Perry, J.D. (1995). Theory into practice: How do we link?. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Brown, W. B., & Moberg, D. J. (1989). Organization Theory and Management: Approach. New York: John Wiley and Sons.
Duffy, T. M., & Jonassen, D. H. (1991). “Constructivism: New implications for instructional technology?”. Educational Technology, 31(5), 7-11.
Jonassen, D.H. (1991). Evaluating constructivist learning. Educational Technology, 28 (11), 13-16.
Schunk. Schunk, D. H. (1991). Self-efficacy and academic motivation. Educational Psychologist, 26, 207-231.
Winn, W. (1990). Some Implications of Cognitive Theory for Instructional Design. Instructional Science: An International Journal of the Learning Sciences, 19(1), 53-69.
