การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู โดยการเรียนรู้ด้วยตนเอง ผ่านบทเรียนออนไลน์ (E–LEARNING)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู จากการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านบทเรียนออนไลน์ เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 60 และเพื่อศึกษาผลความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู จากการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านบทเรียนออนไลน์ ซึ่งประชากรเป็นนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ปีการศึกษา 2563 จำนวน 180 คน กลุ่มตัวอย่าง จากการสมัครใจ จำนวน 150 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย บทเรียนออนไลน์ (E–Learning) ของ Discovery จำนวน 3 บทเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ แบบออนไลน์ จากการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านบทเรียนออนไลน์ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้ร้อยละค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู พบว่า หลังเรียนในภาพรวม มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 70.04 สูงกว่าเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 2) ผลความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู จากการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านบทเรียนออนไลน์ พบว่า มีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (= 4.16) โดยด้านสื่อออนไลน์ และด้านเนื้อหาภาษาอังกฤษ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (= 4.18) และ (= 4.15) ตามลำดับ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
พิมพ์พจี ปณารัตน์ และวรวุฒิ มั่นสุขผล. (2561). ผลการเรียนอีเลิร์นนิงร่วมกับการใช้สื่อสังคมออนไลน์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของนักศึกษาระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัยศิลปากร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 16(2), 88-98.
วราพร ดำจับ. (2562). สื่อสังคมออนไลน์กับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 Social Media for Teaching and Learning in the 21st Century. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ปีที่ 7 ฉบับที่ 2 ประจำเดือน กรกฎาคม-ธันวาคม 2562.
สายใจ ทองเนียม. (2560). การพัฒนาสื่อบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) วิชาภาษาวรรณคดี(THA 234) Development of E-Learning Courseware on Literary Styles (THA234). วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยรังสิต, 13(1), 25-40.
อัมราภรณ์ หนูยอด, พงษ์เทพ บุญเรือง, และอาทิตย์ ถมมา. (2561). การพัฒนาครูโดยใช้นวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียนโรงเรียนตารวจตระเวนชายแดนในพื้นที่จังหวัดเลย. เลย: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
