The Role of School Administrators in Safety Operation of Schools According to Teachers’ Opinions under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office Area 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) study the roles of school administrators in safety operation of schools according to teachers’ opinions and to 2) compare the roles of school administrators in implementing school safety according to teachers’ perceptions under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3, classified by work experience and school size. The sample consisted of 294 teachers in schools under the Kanchanaburi Secondary Educational Service Area Office 3, obtained by stratified random sampling according to school size. The research instrument was a five-level rating scale questionnaire with content validity of 1.00 and reliability of 0.97. The data were analyzed in terms of percentage, mean, standard deviation, one-way analysis of variance, and Scheffe's pair comparison at statistical significance of 0.05
The findings were as follows: 1) The overall roles of school administrators in safety operation of schools according to teachers’ opinions under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3, were rated at a high level. Considering each aspect individually, teachers perceived all aspects at a high level. Ranked in order from highest to lowest mean scores were: safety regarding accidents, safety regarding violation of rights, and safety regarding physical and mental health impacts, respectively. The lowest mean score was found in safety regarding human violence. 2.) The purpose of this research was to compare roles of school administrators in safety operation of schools according to teachers’ opinions under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา. โรงพิมพ์คุรุสภา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). คู่มือดำเนินการโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564. กระทรวง.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567.
กระทรวง.
พุทธิพงษ์ ทองเขียว. (2562). บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ตาม
การรับรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาและครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยม เขต 1 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์). DPU e-Theses.
https://libdoc.dpu.ac.th/thesis/Puttipong.Ton.pdf
วชิระ กู้สุวรรณวิจิตร และ ศักดา สถาพรวจนา. (2567). การบริหารจัดการความปลอดภัยของสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 1. วารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์, 9(2), 272–279.
วรรษมล ปัญญาทิพย์. (2565). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแพร่ (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา). ฐานข้อมูลคลังปัญญา มหาวิทยาลัยพะเยา. https://updc.up.ac.th/items/a24b8ea0-b02f-4f57-a908-6ed714a911cb
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3. (2567). แผนพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาตามความต้องการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ปีงบประมาณ 2567. สำนักงาน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2556). คู่มือการคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียนของ
สถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ฉบับพัฒนา พ.ศ. 2563). สำนักงาน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). คู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา.
สำนักงาน.
สุนีย์ ประจันทร์จำนงค์ และภูมิพิพัฒน์ รักพรมงคล. (2567). แนวทางพัฒนาการบริหารสถานศึกษาปลอดภัย
ในยุคดิจิทัลของสถานศึกษาในเขตชายแดนไทย-เมียนมา กลุ่มโรงเรียนพบพระ-วาเล่ย์-รวมไทย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2. วารสารวิจยวิชาการ, 7(6), 265–280. https://doi.org/10.14456/jra.2024.151
สุพักตร์ เลยกลาง. (2566). การบริหารด้านความปลอดภัยในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษานครราชสีมา. วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ, 3(1), 465–474.
อดิศร ดีปานธรรม, ปรีชา ดิลกวุฒิสิทธิ์ และกิตติวงค์ สาสวด. (2562). การพัฒนารูปแบบการจัดการด้านความ
ปลอดภัยแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารบริหารการศึกษา มศว, 16(31), 66-75. https://ejournals.swu.ac.th/index.php/EAJ/article/view/14765
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities.
Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
