การศึกษาความต้องการจำเป็นเพื่อพัฒนาโปรแกรม เตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่สาขาวิชาการจัดการชุมชน เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตและการเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) สภาพการพัฒนาโปรแกรมที่เป็นอยู่จริงและสภาพที่ควรจะเป็นของการพัฒนาโปรแกรมเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่สาขาวิชาการจัดการชุมชนเพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตและ การเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษา 2) ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาโปรแกรมเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่ และ 3) พัฒนาข้อเสนอแนะการพัฒนาโปรแกรมเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่ เป็นการศึกษาแบบผสานวิธี ประชากร คือ นักศึกษาและแกนนำนักศึกษาสาขาวิชาการจัดการชุมชน มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง ปีการศึกษา 2568 จำนวน 120 คน เครื่องมือคือแบบสอบถามเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.91 สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการจัดลำดับความต้องการจำเป็น (PNIModified) การศึกษาเชิงคุณภาพ เป็นการสัมภาษณ์เชิงลึก ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ ได้คือ อาจารย์ นักศึกษา และตัวแทนชุมชน จำนวน 12 คน เป็นการเลือกแบบเจาะจง สังเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ตรวจสอบด้วยเทคนิคสามเส้า และนำเสนอเชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการพัฒนาโปรแกรมที่เป็นอยู่จริง ภาพรวมอยู่ระดับมาก และสภาพการพัฒนาโปรแกรมที่ควรจะเป็น ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2) ความต้องการจำเพื่อพัฒนาโปรแกรมเตรียมความพร้อมนักศึกษาใหม่สาขาวิชา การจัดการชุมชนเพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตและการเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษา เรียงจากมากไปหาน้อย ได้ดังนี้คือ ทักษะการคิดเชิงบวกและความยืดหยุ่นทางอารมณ์ ทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ทักษะจิตอาสาและจิตสาธารณะ และทักษะการจัดการตนเอง และ 3) ข้อเสนอแนะการพัฒนาโปรแกรม คือการเสริมศักยภาพการคิดเชิงบวก ทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง การบูรณาการกิจกรรมจิตอาสา และการบริหารจัดการตนเอง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กระทรวงศึกษาธิการ.
ชาย โพธิสิตา. (2564). ศาสตร์และศิลป์การวิจัยเชิงคุณภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 9). สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ณัฏฐ์ หลักชัยกุล. (2559). รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนามนุษย์สู่ประชาคมอาเซียน ของสถาบันการศึกษาในอำเภอเมืองปัตตานี จังหวัดปัตตานี. Journal of Humanities and Social Sciences Prince of Songkla University, 12(2), 151–200.
นิภาวรรณ เจริญลักษณ์, วงษ์สิริ เรืองศรี, เริงวิชญ์ นิลโคตร, ฐิติวัสส์ สุขป้อม, และณัฐพัชร สายเสนา (2566). แนวทางการส่งเสริมเยาวชนสู่ความเป็นพลเมืองโลกตามหลักพุทธธรรม. Journal of Buddhist Anthropology, 8(3), 212-225.
นิภาวรรณ เจริญลักษณ์. (2566). การศึกษากิจกรรมเพื่อเรียนรู้ท้องถิ่น: ประสบการณ์ศูนย์เรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของชุมชนบ้านถ้ำเสือ ตำบลแก่งกระจาน อำเภอแก่งกระจาน จังหวัดเพชรบุรี. วารสารสังคมศาสตร์และวัฒนธรรม, 7(7), 43–54.
บุญธรรม กิจปรีดาบริสุทธิ์. (2551). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 10). จามจุรี โปรดักท์.
ประกาศ เรื่อง ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 – 2580). (2561, 13 ตุลาคม). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 135 ตอนที่ 82 ก. หน้า 6.
ปองทิพย์ เทพอารีย์. (2559). การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน : การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ระดับอุดมศึกษา. Journal of Research and Curriculum Development, 6(1), 1–14.
ปอละเตียง ซาเหลา. (2560). ความต้องการจำเป็นในการเสริมสร้างทักษะศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสังกัดพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. Veridian E-Journal,Silpakorn University, 10(3), 785-799.
พระราชบัญญัติการอุดมศึกษา พ.ศ.2562. (2562). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 136 ตอนที่ 57 ก. หน้า 2.
ศรัณย์ ขนอม และศิริวรรณ วณิชวัฒนวรชัย. (2568). กระบวนการนิเทศเพื่อพัฒนาครูอย่างยั่งยืน. วารสารปราชญ์ประชาคม, 3(2), 164-176.
สุรสิทธิ์ นาคสัมฤทธิ์. (2561). การพัฒนาทักษะชีวิตในรั้วมหาวิทยาลัยของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏกลุ่มรัตนโกสินทร์. Journal of Multidisciplinary in Social Sciences, 14(1), 41–54
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 4). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). Harper & Row.
Kuh, G. D. (2008). High-impact educational practices: What they are, who has access to them, and why they matter. Association of American Colleges and Universities.
Likert, R. (1993). New patterns of management. Productivity Press.
Tinto, V. (2012). Completing college: Rethinking institutional action. University of Chicago Press.
World Health Organization. (1997). Life skills education for children and adolescents in schools (WHO/MNH/PSF/93.7A.Rev.2). World Health Organization.
