Personnel Management Based on the Principles of Good Governance of Education Administrators under the Office of the Non-Formal and Informal Education, Roi Et Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research are 1) to study Personnel management according to good governance principles of educational administrators Under the Office of Non-formal Education and Informal Education, Roi Et Province, 2) to compare Personnel management according to good governance principles of educational administrators Under the Office of Non-formal Education and Informal Education, Roi Et Province, classified by positions, educational background, and work experience, and 3) to gather suggestions for Personnel management according to good governance principles of educational administrators Under the Office of Non-formal Education and Informal Education, Roi Et Province, from the sample groups, including 201 school administrators and teaching staff. The research utilized a questionnaire with a Likert scale of 5 levels, with an IOC value ranging from 0.67 to 1.00, and a reliability coefficient of 0.90. The statistical analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, and one-way ANOVA for variance analysis.
The results show that:
1. Conditions of personnel administration according to good governance principles of educational administrators Under the Office of Non-formal Education and Informal Education, Roi Et Province Overall, it was at a high level. Sorted by the highest average to the lowest, namely enhancing operational efficiency, developing teachers and educational personnel. position planning Discipline and discipline Packing and appointment resignation from government service.
2. The results of comparison of opinions towards personnel management according to the principles of good governance of educational administrators. classified by position education level and work experience Overall, the differences were statistically significant at the .05 level.
3. The suggestions for personnel management according to the principles of good governance of educational administrators found that 1) in terms of position planning, Management should plan to assist subordinates when they occur. problems in any aspect to boost morale at work Explore and gather information, request improvements, set positions. Personnel performance should be evaluated for appointment to a higher position. 2) Filling and Appointment Executives should consider recruiting people to work according to their knowledge and abilities. There is fairness in assigning personnel to work. Persons should be appointed to perform duties with justice. equality without discrimination. 3) Development of teachers and educational personnel It should direct, monitor and allow individuals to participate in decision-making. Freedom to work in order to develop and improve appropriately and efficiently. 4) Discipline and Discipline Maintenance Executives should encourage personnel from all departments to have the opportunity to develop themselves according to their desires equally and equally. 5) Discipline and Discipline Maintenance Disciplinary orders must be ordered without prejudice. with fairness, straightforwardness, listening to the opinions of stakeholders in all aspects. 6) Resignation from government service Administrators should adhere to regulations in ordering government teachers and education personnel to be discharged from official service with fairness. Executives do not discriminate transparently. can check
Article Details
References
จิราภรณ์ ผันสว่าง. (2560). การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา. มหาสารคาม: โรงพิมพ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ผ่องพรรณ พลราช. (2560). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences. 1(1), 27-41.
ปฐมาภรณ์ โพธิ์กลัด, สมหญิง จันทรุไทย (2561). การบริหารงานบุคคลในโรงเรียนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 8 อำเภอสวนผึ้ง จังหวัดราชบุรี. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร. 9(2), 239-254.
ปาริฉัตร นวนทอง. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 13 มหาวิทยาลัยหาดใหญ่, 1434-1449..
ธงชัย สันติวงษ์. (2542). การบริหารงานบุคคล. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพมหานคร: ไทยวัฒนาพานิช.
ไพศาล วรคำ. (2562). การวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 11. ตักสิลาการพิมพ์.
วนิดา เหลนปก. (2560). การบริหารงานบุคคลของโรงเรียนวัดราษฎร์บำรุง (สวราษฎร์อุปถัมภ์). การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา ภาควิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สาลี่ ประทุมวงศ์. (2560). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตอำเภอเมือง จังหวัดระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดร้อยเอ็ด. (2564). รายงานผลการประเมินภายในของสถานศึกษา. ร้อยเอ็ด: สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดร้อยเอ็ด.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ สำนักงาน กศน. พ.ศ 2560-2579. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
สมควร ทรัพย์บำรุง. (2551). การบริหารสำนักงานเลขานุการคณะวิชาในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ : จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
Porter-O’Grady, T., & Malloch, K. (2010). Innovation leadership: Creating the landscape of healthcare. Sudbury, MA: Jones & Bartlett Learning.
