Personality Development According to Noble Eightfold Path

Main Article Content

Phra Pattana Ratigo (Audomkom)
Phra Adhikan Nattawut Siricando
Phrakru Bhavanaphatthanabandit

Abstract

 


The thesis consisted of the following objectives: 1) to investigate personality development; 2) to explore personality development according to the principles of Buddhism; and 3) to examine personality development based on the Noble Eightfold Path. This thesis is a documentary research study conducted through the analysis of relevant literature and documents. The research findings reveal that: 1) Personality refers to an individual's unique characteristics that are expressed through behavior, attitudes, and mental processes. Personality can be categorized into two main types: external personality, which is observable—such as clothing and speech,—and internal personality, which involves thoughts, attitudes, and emotions. 2) Personality development according to Buddhist principles can be divided into two levels: cognitive development, which relates to one's potential for attaining enlightenment, and behavioral development, which pertains to expressions through body, speech, and mind. Furthermore, Buddhism emphasizes personality development through the Threefold Training—morality (sīla), concentration (samādhi), and wisdom (paññā). These principles help individuals develop self-control, cultivate the mind, and apply wisdom to solve problems appropriately. 3) The Noble Eightfold Path or Ariyamagga is a comprehensive guide that encompasses all aspects of life—thought, action, and daily conduct. It provides practitioners with a framework for holistic self-development, focusing on the cultivation of morality (sīla), concentration (samādhi), and wisdom (paññā), which are the essential foundations for attaining enlightenment. The path consists of sammā diṭṭhi (right view), sammā saṅkappa (right intention), sammā vācā (right speech), sammā kammanta (right action), sammā ājīva (right livelihood), sammā vāyāma (right effort), sammā sati (right mindfulness), and sammā samādhi (right concentration).


     

Article Details

How to Cite
Ratigo (Audomkom), P. P., Siricando , P. A. N., & Phrakru Bhavanaphatthanabandit. (2026). Personality Development According to Noble Eightfold Path. Journal of Setthawit Review, 6(1), 2291–2300. retrieved from https://so12.tci-thaijo.org/index.php/stw/article/view/3708
Section
Research Article

References

กันยา สุวรรณแสง. (2550). การพัฒนาบุคลิกภาพ. กรุงเทพมหานคร: บำรุงสาส์น.

นิภา นิธยายน. (2550). การปรับตัวและบุคลิกภาพจิตวิทยาการศึกษาและชีวิต. กรุงเทพมหานคร: โอเดียนสโตร์.

นันท์นภัส ตั้งภรณ์พรรณ. (2553). แบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคลิกภาพกับการเผชิญปัญหาและฝ่าฟันอุปสรรคของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.

นพมาศ ธีรเวคิน. (2540). ทฤษฎีบุคลิกภาพและการปรับตัว. กรุงเทพมหานคร : สํานักพิมพ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

ปาลญา นามเข็ม. (2560). ศึกษาวิเคราะห์แนวทางการพัฒนาบุคลิกภาพตามหลักพระพุทธศาสนาของบุคลากรธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณ์การเกษตร. ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

พระพิรุณ วุฑฺฒิธมฺโม (ตะเนาว์). (2545). การพัฒนาบุคลิกภาพในพระพุทธศาสนา. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

ราชบัณฑิตยสถาน. (2546). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถานพ.ศ. ๒๕๔๒. กรุงเทพมหานคร : บริษัทนานมีบุ๊คส์พับลิเคชั่นส์.

สถิต วงษ์สวรรค์. (2550). การพัฒนาบุคลิกภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: รวมสาส์น.

โสภา ชปีลมันน์. (2536). บุคลิกภาพและพัฒนาการ : แนวโน้มสู่พฤติกรรมปกติและการมีพฤติกรรมเบี่ยงเบนของเด็กและเยาวชน. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ โอ เอส พริ้นติ้ง เฮ้าส์.

Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review. 84(2), 191–215.

O’Boyle, E. H., Humphrey, R. H., Pollack, J. M., Hawver, T. H., & Story, P. A. (2011). The relation between emotional intelligence and job performance: A meta-analysis. Journal of Organizational Behavior. 32(5), 788–818.