Academic Administration of School Administrators Under the Office of Phuket Primary Educational Service Area
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) study the level of academic administration of school administrators under the Phuket Primary Educational Service Area Office, 2) compare academic administration of school administrators under the Phuket Primary Educational Service Area Office, 3) study recommendations for academic administration of school administrators under the Phuket Primary Educational Service Area Office, and 4) study guidelines for developing academic administration of school administrators under the Phuket Primary Educational Service Area Office. The respondents were 280 people, and 3 key informants. The research instrument was a questionnaire. The statistics used for data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, independent t-test, and one-way variance (One Way Anova) The research results found that 1) The study of academic administration of school administrators under the Phuket Primary Educational Service Area Office , teachers had opinions on academic administration of school administrators under the Phuket Primary Educational Service Area Office at the highest level overall. 2) The results of comparing academic administration of school administrators under the Phuket Primary Educational Service Area Office classified by gender, classified by highest level of education, and by work experience, overall there was no difference, and classified by school size found that overall there was a difference. 3) Recommendations for academic administration of school administrators under the Phuket Primary Educational Service Area Office The administrators should have knowledge, promote a curriculum that is consistent with the school, etc., 4) Guidelines for developing academic administration of school administrators under the Phuket Primary Educational Service Area Office Create a project to develop a curriculum and organize the teaching and learning process, etc.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560). กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
โกวิท เทพวงศา. (2560). ภาวะผู้นำทางการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
จงกลนี วัฒนศิริธรรม. (2557). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จิรัชยา ประสิทธิ์รัตน์. (2567). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5. วารสารวิชาการแสงอีสาน. 21(1), 162-277.
ทิศนา แขมมณี. (2555). ศิลปะการสอน: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. พิมพ์ครั้งที่ 14. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
พัชญ์พิชา จันทา. (2563). แนวทางการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. ปทุมธานี.
วริทธิ์สิน ไชยอัษฏาภร. (2565). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. รายงานสืบเนื่องจากการประชุม การประชุมหาดใหญ่วิชาการ ระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 13.
สมนึก ภัททิยธนี. (2553). การวัดผลการศึกษา. มหาสารคาม : ภาควิชาวิจัยและพัฒนาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. มหาสารคาม.
สมหมาย อินทร์ช่าง. (2558). การบริหารจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21. นครปฐม: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุกัญญา นิ่มพันธ์. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. นครสวรรค์.
สุวิชา วิรัชมาศ. (2551). แนวคิดและหลักการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์วิญญูชน.
อรวรรณ หิรัญคำ. (2556). การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารวิชาการ. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
