EXEMPLARY LEADERSHIP OF 21ST CENTURY SCHOOL ADMINISTRATORS INFLUENCING HIGH PERFORMANCE ORGANIZATION OF SCHOOLS UNDER PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE LOEI 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to study: 1) the level of exemplary leadership of school administrators, 2) the level of high-performance organization within schools, and 3) the influence of exemplary leadership on the development of high-performance organizations. The sample consisted of 294 teachers and educational personnel from schools under the Loei Primary Educational Service Area Office 1. The sample size was determined using Krejcie and Morgan's table. The research instrument was a five-point scale questionnaire, with a reliability coefficient of 0.979 Data were analyzed using both descriptive statistics—mean and standard deviation—and inferential statistics, including Pearson’s correlation coefficient and multiple regression analysis.
The findings revealed that: 1) The overall level of exemplary leadership among school administrators was high. 2) The overall level of school high-performance organization was also high. 3) The Enter method of multiple regression analysis indicated that the five components of exemplary leadership could significantly predict the level of high-performance organization at the .01 level of significance. The multiple correlation coefficient (R) was 0.529, and the coefficient of determination (R²) was 0.279, indicating that exemplary leadership components could explain 27.9% of the variance in high-performance organization, which is considered a moderate level.
The predictive equation in raw score form is:
= 2.392 + 0.128( ) + 0.086( ) + 0.075( ) + 0.072( ) + 0.060( )
The predictive equation in standardized score form is:
= 0.291( ) + 0.239( ) + 0.182( ) + 0.147( ) + 0.137( )$$
Article Details
References
จำนงค์ แก้วนุช. (2565). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารกับความเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของสถานศึกษาขนาดใหญ่ในอำเภอบ้านด่านลานหอย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 1. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น. 8(1), 55-56.
ชัยวัฒน์ เพ็งกรูด. (2564). คุณลักษณะองค์กรสมรรถนะสูง ที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงาน ของบุคลากรสายสนับสนุน มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. 16(2), 123-133.
บัณฑิตา สิทธิพงศากุล. (2565). ภาวะผู้นำของผู้บริหารกับองค์กรสมรรถนะสูงของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานเลขาธิการคณะรัฐมนตรี. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2562 (เล่มที่ 136). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์คณะรัฐมนตรีและราชกิจจานุเบกษา.
รัฐวิชญ์ อัครพิมพ์วรา และ ดวงพร พุทธวงค์. (2563). ภาวะผู้นำที่เป็นแบบอย่างของผู้บริหาร และการรับรู้บรรยากาศขององค์กรที่มีผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของกรมการสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศทหารเรือ. วารสารวิชาการศิลปะศาสตร์ประยุกต์. 3(2), 3-13.
ศริญญา ผันอากาศ และ สมใจ ภูมิพันธุ์. (2565 ). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นองค์การขีดสมรรถนะสูงโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. 13(1), 52-63.
ณัฐวุฒิ พงศ์สิริ. (2563). HR การบริหารทรัพยากรมนุษย์ในยุคดิจิทัล. วารสารการบริหารฅน.https://www.khonatwork.com/post/digital-economy-digital-hr,
Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd ed.). Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Hair, J. F. Jr., Black, W. C., Babin, B. J. and Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis. Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Education, Inc.
Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2017). The leadership challenge. San Francisco, CA: Jossey-Bass
