Organization Culture Influences of Personnel Adminstertion of Schools under Songkhla Primary Educational Service Area Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research article aimed to 1) to study the level of organizational culture in schools under the jurisdiction of the Songkhla Primary Education Service Area Office 2, 2) to study the level Personnel Adminstertion in schools under the jurisdiction of the Songkhla Primary Education Service Area Office 2, and 3) to study the organizational culture that influences Personnel Adminstertion in schools under the jurisdiction of the Songkhla Primary Education Service Area Office 2. The sample group used in this research consisted of 297 teachers in schools under the jurisdiction of the Songkhla Primary Education Service Area Office 2. The research instruments used were questionnaires on organizational culture and Personnel Adminstertion, with reliability values of 0.961 and 0.987, respectively. The statistical methods used for analysis included frequency, percentage, standard deviation, and multiple regression analysis.
The findings are as follows: 1) The overall and individual levels of organizational culture in schools under the jurisdiction of the Songkhla Primary Education Service Area Office 2 are at the highest level. The ranking from highest to lowest is as follows: Clan culture (X3), Achievement-oriented culture (X2), Adaptive culture (X1), and Bureaucratic culture (X4). 2) The overall and individual levels of Personnel Adminstertion in schools under the jurisdiction of the Songkhla Primary Education Service Area Office 2 are at the highest level. The ranking from highest to lowest is as follows: Personnel development (Y4), Recruitment and appointment (Y2), Discipline and maintaining discipline (Y3), and Workforce planning (Y1). 3) Achievement-oriented culture (X2) can best predict Personnel Adminstertion in schools under the jurisdiction of the Songkhla Primary Education Service Area Office 2, followed by Clan culture (X3) and Adaptive culture (X1), with statistical significance at the 0.001 level. The multiple correlation coefficient (R) is 0.848, and the coefficient of determination (R²) is 0.719, indicating a prediction power of 71.90%. The regression equation is as follows
Raw score regression equation :
Y ̂= 0.686+0.088X1+0.551X2+0.173X3
Standard score regression equation :
(Zy) ̂= 0.150ZX1+0.551ZX2+0.173ZX3
Article Details
References
กานต์นรี ประสพสุข. (2563). วัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนวัดบางพระ. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จิราภรณ์ พงษพัง. (2565). วัฒนธรรมองค์การกับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครปฐมเขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ดรุณี รัตนสุนทร. (2560). วัฒนธรรมองค์กรที่มีผลต่อการบริหารการศึกษาของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดเชียงราย. Varidian E-Journal. 10 (2), 365-378.
ธนาพนธ์ ตาขัน. (2562). ปัจจัยวัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานบุคคลในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาการบริหารการศึกษา: บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
นราดล ยตะโคตร. (2565). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
ปิยนันท์ ศิริโสภณ. (2565). วัฒนธรรมองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ปทุมพร กาญจนอัตถ์. (2561). แนวทางการบริหารงานบุคคลที่มีประสิทธิภาพในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและการจัดการการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วิภาดา สารัมย์. (2562). การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชมงคลธัญบุรี.
สุกัญญา ล่ำสัน. (2565). วัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
สุกัญญา วังทอง. (2560). ความพึงพอใจของครูต่อการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนในอำเภอธัญบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. งานนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). ยุทธศาสตรการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2551-2555. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการ สภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
อารยา ศรีสุข. (2564). วัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อการบริหารเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 และ เขต 2. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
