Using digital technology to encourage lifelong learning
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This academic article aims to study the use of digital technology to promote lifelong learning. The results of the study found that lifelong learning is a process that covers all stages of life. It aims to develop skills and knowledge in line with social and economic changes in the digital age. Integrating digital technology into this process plays an important role in promoting opportunities and flexibility in accessing education. The development of online learning platforms such as MOOCs and specialized applications reduces time and place constraints, while the use of artificial intelligence (AI) and big data helps to adapt learning content and processes to meet individual needs. In addition, technologies such as augmented reality (AR) and virtual reality (VR) help create immersive and realistic learning experiences. Digital networks promote collaborative learning through global knowledge exchange, and the creation of multimedia media helps to increase learners' interest. These approaches are important for driving a learning society, reducing educational inequality, and sustainably enhancing the capabilities of individuals in the digital age. The author proposes guidelines for using digital technology to promote lifelong learning, which covers learning processes that occur throughout an individual's life, not limited to formal education systems or only during schooling, but covers the development of knowledge and skills at all ages to enable lifelong learning.
Article Details
References
กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (2567). แผนปฏิบัติการดิจิทัลระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2567 - 2571. เรียกใช้เมื่อ 18 ธันวาคม 2567 จาก https://eeco.or.th/th/filedownloads/5522/b557a5ef4570c336c2 ef6209c3ee4388.pdf.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). รายงานสถานการณ์การศึกษาตลอดชีวิตในประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2563). เทคโนโลยีเสมือนจริงกับการศึกษายุคใหม่. กรุงเทพมหานคร: สำนักวิจัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย. (2563). ประเทศไทยในยุคสังคมผู้สูงอายุและเศรษฐกิจดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร: สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). รายงานผลการดำเนินงานด้านเทคโนโลยีการศึกษา.
กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2564). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สุวิทย์ เมษินทรีย์. (2562). การพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานส่งเสริมเศรษฐกิจดิจิทัล.
อาชัญญา รัตนอุบล. (2557). การศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต Lifelong Education and Lifelong Learning:
บทความวิชาการ คำจำกัดความ แนวคิด และลักษณะการศึกษาตลอดชีวิต Definitions Concepts,
Characteristics of Lifelong Education. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Anderson, T. (2018). The theory and practice of online learning. Athabasca University Press.
Harris, M., & Rea, T. (2020). Collaborative learning in a digital world: A review of tools and platforms.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning. Cambridge University Press.
OECD. (2021). Education at a glance 2021: OECD indicators. OECD Publishing.
Dave, R. H. (1976). Foundation of lifelong education. Paris: UNESCO.
UNESCO. (1970). An introduction to lifelong education. Paris: UNESCO.
_______. (1976). Learning to be: The world of education today and tomorrow. Paris: UNESCO.
_______. (2015). Rethinking education: Towards a global common good?. Paris: UNESCO.
_______. (2020). Education for sustainable development: A roadmap. UNESCO.
Wheeler, S. (2019). Learning with ‘E's: Educational theory and practice in the digital age. Crown
House Publishing.
