The Evaluation of MueangNakhonSiThammarat School’s Moral Camp Under The Secondary Educational Service Area Office Nakhon Si Thammarat
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article aimed to study the evaluation of reactions learning behavior, and results of the participants in Mueang Nakhon Si Thammarat school’s moral camp under the secondary educational service area office Nakhon Si Thammarat. The sample group consisted totaling of 45 people. They were selected by purposive selection. The instrument for collecting data were opinion questionnaires, tests, observation forms, and interviews. Analysis data by using statistics, averages, and standard deviations and content analysis.
The result of the study found that 1) Reaction the overall, it was at the highest level ( =4.60). When considering each aspect, it was found that the suitability of the lecturer has the highest average ( =4.74) 2) Learning, it was found that test scores after training score was 82.29%, which was higher than the pre-training test score. with a score of 33.51 percent. In addition, it was found that the training participants The average score before participating in the training was 3.74 and the average score after participating in the training was 8.23, which passed the criteria of 70 percent or more as specified. 3) Behavior, it was found that when considering the issues separately, it was found that the issue of trainees using public resources economically ( = 4.73). Worthy and well maintained ( =4.89) has the highest average evaluation result. at the highest level in terms of evaluating results, it was found that: overall it was at the highest level ( =4.62). 4) Results, it was found that the overall was at the highest level ( =4.62). When considering the sub-issues, it was found that the issue of trainees exchanging knowledge by various methods and applied in daily life ( =4.80) had the highest average evaluation result. at the highest level. The results of interviews, from interviews with administrators, teachers, and students about the overall aspects of the project to know the benefits received from participating in the project to the schools.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
กฤตเมธ อุ่นโพธิ และคณะ. (2565). การศึกษาสภาพปัญหาการบริหารจัดการโครงการโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนบ้านหนองเงือก อำเภอป่าซาง จังหวัดลำพูน. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติและระดับนานาชาติ ประจำปี 2564 สมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (1315-1328). กรุงเทพมหานคร: สมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย.
ชูชาติ แปลงล้วน. (2563). การประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนในโรงเรียนคุณธรรมสพฐ. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ. 5(7), 379-393.
ณัฏฐวร ยิ้มสรวล. (2563). แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านวินัยนักเรียนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
พระสุริยา สุริโย. (2562). การสร้างเสริมการจัดการอบรมเยาวชนค่ายคุณธรรมมองผ่านพุทธปรัชญา. Journal of MCU Nakhondhat. 6(3), 1551-1569.
วรัชยา ประจำ. (2564). การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนในโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. โรงเรียนอนุบาลห้วยทับทัน โดยใช้ CIPP Model. วารสารงานวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฎศรีสะเกษ. 5(3), 102-123.
ศิรภัสสรศ์ วงศ์ทองดี. (2556). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ = Human Resource Development. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศิลชัย ถาวร. (2565). การประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ของโรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบวรนิเวศศาลายาในพระสังฆราชูปถัมภ์. การค้นคว้าอิสระ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2550). แผนพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 10 (พ.ศ. 2550-2554). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สุดา เอ้งฉ้วน. (2564). ประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ด้านวินัยและความซื่อสัตย์ของนักเรียน โรงเรียนบ้านตาขุนวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11. การค้นคว้าอิสระ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สุทัศน์พงษ์ กุลบุตร. (2550). การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้แก่นักศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์ศิลปวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
อรวรรณ เป็ดทอง. (2566). การประเมินโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์แก่นักเรียนโรงเรียนบ้านทวดทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 20(89), 67-78.
Kirkpatrict L. Donald. (1998) Evaluating Training Programs: The Four Levels. (2nd ed.). San Francisco: Berrett-Koehler.
