The Implementation of The Student Support System According to The Participation of Bovon in the Network of Chauat 3 Schools under the Office of Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research are: 1) To study the operating conditions of the student care and assistance system in the Cha-uat 3 educational institution network under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 3; 2) To study guidelines for operating the student care and assistance system By the participation of Bowon in the network of Cha-uat 3 educational institutions under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 3, and 3) To evaluate the operating guidelines for the student care and assistance system. By the participation of Bowon in the network of Cha-uat 3 educational institutions under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office, Area 3, using qualitative research methods. Data were collected by in-depth interviews with 15 people involved, 5 people who provided insights, and 7 group discussions with experts. Data were analyzed inductively.
The research results found that:
1) Educational conditions: Operation of the student care and assistance system with the participation of Bowon. There are elements of the process of implementing the student care and support system as follows: 1) Knowing students individually 2) Screening students 3) Student development and promotion 4) Preventing and solving student problems and 5) Forwarding.
2) Guidelines for studying the operation of the student care and assistance system with the participation of Bowon consisting of 1) B is family institution (House) consists of family members, villagers, various groups of people in the community; 2) W is a religious institution (temple), religious institution, temple, various religious organizations. in the community; 3) R is an educational institution/Government agencies Various educational organizations Government agencies in the community Including the mechanisms of public administration that come from the government sector. in other formats.
3) The Implementation of The Student Support System It was found to be appropriate, there is a possibility and is useful and can be used.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2540). แนวปฏิบัติงานแนะแนวตามแผนพัฒนาการแนะแนว กระทรวงศึกษาธิการระยะที่ 2. กรุงเทพมหานคร: คุรุสภาลาดพร้าว.
_______. (2548). พระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ.2546. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
_______. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 3 พ.ศ. 2553 พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
กฤษฎิ์ณิชา พุทจิระ. (2564). การพัฒนารูปแบบระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนวัดจันทาราม (ตั้งตรงจิตร 5) เน้นสมรรถนะประจำสายงานของครูประจำชั้น. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะสหวิทยาการ: มหาวิทยาลัยคริสเตียน.
กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา สพป.ชัยภูมิ เขต 3. (2561). คู่มือการดำเนินงานเสริมสร้างความเข้มแข็งและพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน. ชัยภูมิ: กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิเขต 3.
นุชา สระสม และคณะ. (2561). การมีส่วนร่วมในการบริหารแบบ “บ้าน วัด โรงเรียน” ของโรงเรียนวัด สังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารบริหารการศึกษา มศว. 15(28), 62-75.
พระครูปลัดวีระ อคฺคจิตโตฺ (มงคล). (2565). รูปแบบการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ชุมชนแบบมีส่วนร่วม โดยพลังบวร (บ้าน วัด โรงเรียน). ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วรินทร บุญยิ่ง. (2553). การสังเคราะห์รูปแบบ กระบวนการ และเทคนิควิธีในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของประเทศเกาหลีใต้. กรุงเทพมหานคร: สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพมหานคร: บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สุธิดา พงษ์สวัสดิ์ และสายสุดา เตียเจริญ. (2562). แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนชะอำคุณหญิงเนืองบุรี. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร. 10(2), 304-314.
อริยา พรหมสุภา. (2558). บวร บ้าน วัด โรงเรียน องค์กรแห่งการเรียนรูในชุมชน. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าธนบุรี.
Lou Jackson. (2024). Do Blended Learning Systems Improve Student Engagement? A Closer Look at the Role of On-Site Leadership and Teacher Professional Development. A dissertation of doctor of education. Graduate School: Arkansas State University.
