Necessary needs of building a brand for Pitchayabundit 2 school

Main Article Content

Phonsawan Chonmasuk
Sasirada Pangthai

Abstract

       


         The objectives of this research were 1) to study the current condition and desirable condition of building a brand for Pitchayabundit 2 School. 2) to study the needs of building a brand for Pitchayabundit 2 school, It is quantitative research. The sample group consisted of 75 school administrators and teachers in Phitchayabundit 2 Phen Udon Thani, academic year 2023. The tool used was a dual-response questionnaire with a 5-level rating scale with the index of item objective congruence (IOC) of 1.00 and the confidence value for the whole set of the current conditions was equal to 0.95 and the desirable conditions was equal to 0.98. Statistics used in data analysis including frequency, percentage, mean, standard deviation and PNIModified


         The research results were as follows:


         1. The present condition of building a brand for Phitchayabundit 2 School. The aspect with the highest average was Reputation, followed by organizational culture aspect. And the aspect with the lowest average value Information Technology. .The desirable condition of building a brand for Phitchayabundit 2 School. The aspect with the highest average was brand personality. Next was organizational culture. And the lowest average in identity.


         2. The Necessary needs of building a brand for Pitchayabundit 2 school. The priority needs index ranked in order of importance as follows: Information technology It has the highest necessity index value (PNIModified = 0.61), followed by brand personality (PNIModified = 0.59), and the least necessary aspect was Reputation (PNIModified = 0.29)

Article Details

How to Cite
Chonmasuk , P. ., & Pangthai, S. . (2024). Necessary needs of building a brand for Pitchayabundit 2 school. Journal of Setthawit Review, 4(2), 132–143. retrieved from https://so12.tci-thaijo.org/index.php/stw/article/view/1040
Section
Research Article

References

กมลวิทย์ โสภิกุล. (2545). การเรียนการสอนในสังคมยุคใหม่ผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับหลักสูตรอุดมศึกษาในรูปแบบการพัฒนาที่ยั่งยืน. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ.

กลุ่มงานนโยบายและแผนรวม สำนักนโยบายและแผน สำนักงานปลัดกระทรวงมหาดไทย. (2563). การขับเคลื่อนการพัฒนาที่ยั่งยืนในระดับพื้นที่ของกระทรวงมหาดไทย 1 รวมทั้งการให้การสนับสนุนการดำเนินงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง. วารสารดำรงราชานุภาพ. 21(62), 1-12.

ชัยมงคล สุพรมอินทร์. (2558) การพัฒนาอาชีพเพื่อเสริมสร้างการพึ่งพาตนเองแก่ประชาชนผู้ประสบอุทกภัยในเขตพื้นที่อำเภอเมือง จังหวัดนครสวรรค์. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.

นงลักษณ์ วิริชชัย และสุวิมล ว่องวาณิช. (2548). รายงานการประเมินการปฏิรูปเรียนรู้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พหุกรณีศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

นภัส พงศ์ภัสสร. (2565). การศึกษาการสร้างแบรนด์ของโรงเรียนเอกชนในระบบ, การค้นคว้าอิสระ สาขาวิชา การบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

บุญชม ศรีสะอาด และ สุริทอง ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเกี่ยวกับการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร. สุวีริยาสาสน์.

ศุภโชค เลาหะพันธุ์. (2553) การบริหารจัดการสมัยใหม่. วารสารดำรงราชานุภาพ. 10(36), 1-121.

วิทวัส สัตยารักษ์. (2552). กลยุทธ์การสร้างแบรนด์ของมหาวิทยาลัยเอกชน. ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ศักดา ไชกิจภิญโญ. (2548). สอนอย่างไรให้ Active Learning. วารสารนวัตกรรมการเรียนการสอน. 2(2), 12-15.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). การดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ปฏิรูปการศึกษา.กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.

สมชาติ ธรรมโภคิน และศศิรดา แพงไทย. (2562). กลยุทธ์การสร้างแบรนด์โรงเรียนเอกชนสู่โรงเรียนยอดนิยม Journal of MCU Nakhondhat. 6 (8), 4119-4132.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุดาวรรณ เครือพานิช. (2549). โรงเรียนดีมีคุณภาพ. วารสารวิชาการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ, 9(4), 82.

รุ่ง แก้วแดง. 2543. ปฎิวัติการศึกษาไทย.พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพมหานคร: มติชน.