การพัฒนาชุดการสอน เรื่องวัฒนธรรมไทย โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบ 4 MAT ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนหาดคำบอนวัฒนา ตำบลหาดคำ อำเภอเมือง จังหวัดหนองคาย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาในการพัฒนาชุดการสอน 2) เพื่อพัฒนาชุดการสอน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้ เป็นการวิจัยเชิงทดลอง กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนหาดคำบอนวัฒนา จำนวน 30 คน โดยใช้เครื่องมือวิจัย ได้แก่ ชุดการสอน เรื่องวัฒนธรรมไทย โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบ 4 MAT สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
1. ประสิทธิภาพของชุดการสอน E1 เท่ากับ 91.16 และ ประสิทธิภาพของผลลัพธ์ E2 เท่ากับ 90.08 ดังนั้น ชุดการสอน เรื่อง วัฒนธรรมไทย โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบ 4 MAT ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 91.16/90.08 ซึ่งถือว่าสูงกว่าเกณฑ์ 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 16.40 คะแนน จากคะแนนเต็ม 35 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 54.66 หลังจากเรียนด้วยด้วยชุดการสอน คะแนนสอบมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 26.46 จากคะแนนเต็ม 35 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 88.22 โดยนักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยมากกว่าร้อยละ 80
3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอน เรื่องวัฒนธรรมไทย โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบ 4 MAT นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( = 4.35, S.D. = 0.36) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากทุกด้าน
Article Details
References
ธัญญาพร ก่องขันธ์. (2553). ผลการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา
และวัฒนธรรม โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 MAT ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านโคกม่วง (ดำประชาอุทิศ) อำเภอเขาชัยสน จังหวัดพัทลุง. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิต
ศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 4(ฉบับพิเศษ), 182-192.
พัชรานุช บ้งชมโพธิ์ และคณะ. (2560). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ และการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เรื่อง ภูมิศาสตร์
ประเทศไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
แบบ 4 MAT และแบบใช้แผนผังความคิด. วารสารบัณฑิตศึกษา. 14(65), 199-208.
มาริสา แสนสุข. (2558). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในกิจกรรมการเรียนรู้ แบบวัฏจักร (4 MAT) เรื่อง
กฎหมายกับการดำเนินชีวิตประจำวัน สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม. 5(1), 99-
รพีพรรณ เพชรอนันต์กุล. (2563). การพัฒนาชุดการสอนการเขียนภาษาไทยอย่างมีประสิทธิผลสำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัย
รังสิต. วารสารช่อพะยอม คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต. 31(2), 95-109.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2553). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2558). การจัดการเรียนรู้ของครูยุคใหม่ เพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: เทคนิคพริ้น
ติ้ง.
Gamze Tezcan. (2017). The Effects of 4 MAT Teaching Model and Whole Brain Model on Academic Achievement in
Science. Education and Science. 42(192), 1-23.