การพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนาตามหลักพรหมวิหาร 4 ของโรงเรียนอนุบาลวัดเสมาเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา ของโรงเรียนอนุบาลวัดเสมาเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช 2) ศึกษาการพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา ตามหลักพรหมวิหาร 4 ของโรงเรียนอนุบาลวัดเสมาเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช และ 3) นำเสนอการพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา ตามหลักพรหมวิหาร 4 ของโรงเรียนอนุบาลวัดเสมาเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราชวิจัยนี้เป็นวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จำนวน 15 คน ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน และสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา ของโรงเรียนอนุบาลวัดเสมาเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช ประกอบด้วย 6 กิจกรรม คือ (1) กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ (2) กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (3) กิจกรรมสร้างสรรค์ (4) กิจกรรมเสรี/เล่นตามมุม (5) กิจกรรมกลางแจ้ง (6) กิจกรรมเกมการศึกษา โดยดำเนินการต่อเนื่องแต่ยังไม่เกิดคุณภาพ 2) การพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา ตามหลักพรหมวิหาร 4 ของโรงเรียนอนุบาลวัดเสมาเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช ซึ่งมี 6 กิจกรรม โดยนำหลักพรหมวิหาร 4 ได้แก่ (1) เมตตา (2) กรุณา (3) มุทิตา (4) อุเบกขา มาใช้ และ 3) นำเสนอการพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา ตามหลักพรหมวิหาร 4 ของโรงเรียนอนุบาลวัดเสมาเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช มีความเป็นไปได้ มีความเหมาะสม และเป็นประโยชน์ คือ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทั้ง 6 กิจกรรมมาใช้ ส่งผลให้การบริหารจัดการบุคลากร งบประมาณ และสถานที่เพียงพอและมีคุณภาพสอดคล้องกับการจัดประสบการณ์เรียนรู้
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กรมการศาสนา. (2535). คู่มือการจัดการศึกษาสงฆ์. กรุงเทพมหานคร: กรมการศาสนา.
ทิศนา แขมมณี. (2549). ปฏิรูปการเรียนรู้ทั้งโรงเรียนเรื่องยากที่ทำได้จริง. กรุงเทพมหานคร: อัลฟ่ามิเล็นเนียม.
ธวัชชัย กาวิจาและอุเทน ลาพิงค์. (2561). การนำหลักพรหมวิหารธรรมไปปฏิบัติในการสอนของครู โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านกลาง อำเภอเมือง จังหวัดลำพูน. พุทธศาสตร์ศึกษา. 9(2), 115-132.
ธีรวุฒิ ทองโอษฐ์. (2546). การศึกษาการปฏิบัติศาสนกิจของเจ้าอาวาสในจังหวัดร้อยเอ็ด. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
พระครูอุทัยพัฒนโกศล (ฉลอง กุสโล). (2559). บทบาทคณะสงฆ์กับการศึกษาของอาเซียนและนานาชาติ. วารสารเสียงธรรมจากมหายาน. 2(1), 36-57.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยุตโต). (2551). ธรรมนูญชีวิต. พิมพ์ครั้งที่ 12. กรุงเทพมหานคร: กรมการศาสนา.
ยุพารัตน์ กงจีน และทัศนะ ศรีปัตตา. (2565). สภาพและแนวทางการดำเนินงานของครูที่ให้การดูแลการจัดประสบการณ์เรียนรู้และการเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น อำเภอหล่มสัก จังหวัดเพชรบูรณ์. Journal of Roi Kaensarn Academi. 7(9), 33-56.
วีณา คำคุ้ม. (2563). พฤติกรรมการบริหารตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 14 ในจังหวัดพังงา. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี.
สำนักนายกรัฐมนตรี. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560-2564, กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 สำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
Elizabeth A. Scott. (2018). Student involvement in the quality assurance processes in HE in FE: perceptions of students, teachers and managers. A thesis of Doctor in Education. Guduate School: University of London.
Nahel A O Abdallah and other. (2019). The role of quality factors on learning management systems adoption from instructors’ perspectives. The Online Journal of Distance Education and e-Learning. 7(2), 133-150.
Rudi Hariawan and other. (2019). Contributions Management of Parenting and Education Program to Strengthen the Service Three Early Childhood Education Center. International Education Studies. 12(2), 100-108.
