การพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักวุฑฒิธรรม 4 ของผู้เรียนในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 35 จังหวัดพังงา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 35 จังหวัดพังงา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักวุฑฒิธรรม 4 ของผู้เรียนในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 35 จังหวัดพังงา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 3) นำเสนอและประเมินแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักวุฑฒิธรรม 4 ของผู้เรียนในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 35 จังหวัดพังงา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ โดยใช้ระเบียบการวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลโดยสัมภาษณ์เชิงลึกผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จำนวน 15 คน ผู้ให้ข้อมูลเชิงลึก จำนวน 5 คน สนทนากลุ่มโดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน วิเคราะห์ข้อมูลแบบอุปนัย
ผลการศึกษาพบว่า
1) สภาพคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนบางส่วนยังมีไม่มีระเบียบวินัย ผ่านการประเมินอยู่ในระดับพอใช้ เช่น การมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะและด้านอื่นๆ 2) ผลการศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักวุฑฒิธรรม 4 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน 8 ประการ และหลักวุฑฒิธรรม 4 ซึ่งมีขั้นตอนการพัฒนา 4 ขั้น ดังนี้ 1) มอบหมายนโยบาย 2) ประชุมวางแผน 3) ดำเนินการ 4) กำกับติดตามประเมินผล 3) การนำเสนอแนวทางและประเมินแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนประกอบด้วย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ ประกอบด้วย 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 5) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ หลักวุฑฒิธรรม 4 ประกอบด้วย 1) การคบหาสัตบุรุษ 2) การรับฟังข้อธรรม 3) การพิจารณา ด้วยการคิดพิจารณา 4) การปฏิบัติตนตามข้อกฎระเบียบอันดีงามของโดยมีขั้นตอนดำเนินการดังนี้ 1) ผู้บริหารมอบนโยบาย 2) ประชุมวางแผน 3) การดำเนินการ 4) กำกับติดตามประเมินผล ผู้ทรงคุณวุฒิประเมินแนวทางการพัฒนา เห็นว่ามีความเหมาะสม มีความเป็นไปได้ และมีความเป็นประโยชน์สามารถนำไปใช้ได้
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
สำนักงานเลขาธิการสภานิติบัญญัติแห่งชาติ. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560 มาตรา 54. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร: ห้องสมุดสมัชชาแห่งชาติไทย.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2554). แนวทางการพัฒนาการวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมการเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
วรรณยศ โพธิ์เลี้ยง. (2558). แนวทางการดําเนินงานการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียนกลุ่มบัวหลวง (หนองบัว 1) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
คณาภรณ์ สีมาวงค์. (2560). รูปแบบการบริหารจัดการการเสริมสร้าง คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร. วารสารการบริหารปกครอง. 1(6), 208-244.
ศักดิ์สกล จันแสน. (2558). แนวทางการดําเนินงานด้านการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในกลุ่มโรงเรียน ท่าตะโก 1 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครสวรรค์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
