แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา 2) เปรียบเทียบสภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา และ 3) ศึกษาข้อเสนอแนะแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี จำนวน 317 คน การกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่าง ผู้บริหารใช้การสุ่มแบบเจาะจง ส่วนครูใช้การสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นตามขนาดของสถานศึกษา เก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามโดยมีค่าความสอดคล้องทั้งฉบับ (IOC) และค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา 0.96 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  t-test, One-way ANOVA, LSD และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูต่อสภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) การเปรียบเทียบสภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ผลการศึกษาพบว่า เพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงานต่างกันมีความคิดเห็นต่อสภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน ตำแหน่งการปฏิบัติงาน โดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านรายงานผลการดำเนินงานของสถานศึกษา มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  อายุต่างกันมีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และขนาดสถานศึกษาที่ต่างกันมีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) สถานศึกษาควรสร้างการรับรู้ ความเข้าใจแก่บุคลากรในสถานศึกษาในเรื่องการประกันคุณภาพการศึกษา ควรมีการประชุมวางแผนการดำเนินงานจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง สถานศึกษาควรมีการวิเคราะห์จุดอ่อน จุดแข็ง โอกาส อุปสรรคและปัญหาต่างๆ ที่จะต้องเร่งแก้ไข สถานศึกษาควรมีการกำกับติดตาม มีการสร้างหรือใช้เครื่องมือในการประเมินที่หลากหลายที่เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา สถานศึกษาส่งรายงานผลการประเมินให้กับหน่วยงานต้นสังกัด เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานของสถานศึกษาที่ตั้งไว้