SMALL SCHOOL DEVELOPMENT MODEL : BAN THONG LANG SCHOOL
Keywords:
Academic Administration, Master Teacher, Small Schools, Iddhipada 4Abstract
This research aimed to: 1) synthesize annual project evaluations to build academic administration confidence; 2) synthesize the development of master teachers within Professional Learning Communities (PLC); 3) study principles and concepts for small school development; and 4) propose a development model for Ban Thong Lang School. A mixed-methods research design was used, involving 542 participants and key informants. Data were collected via interviews, questionnaires, and focus group discussions, then analyzed using statistics and content analysis.
The results revealed that:
1) project evaluations built confidence by engaging stakeholders in the development process
2) master teacher development improved student achievement and strengthened teacher networks
3) a key principle for small school development is the application of "Iddhipada 4" (Chanda, Viriya, Citta, Vimamsa) to foster motivation and perseverance. 4) the proposed development model, "TL-MODEL" (T: Trust, L: Learning), focuses on academic excellence combined with teacher and student growth. This school-based management approach emphasizes multi-sector participation to sustainably overcome the limitations of small schools.
References
กรมวิชาการ. (2549). กระบวนการเรียนรู้และยุทธศาสตร์การเรียนรู้. กรุงเทพฯ : เดอะมาสเตอร์ กรุ๊ปแมนเนจเม็นท์ จํากัด.
จำเนียร สุขหลาย และคณะ. (2540). แบบจำลอง CIPP. รวมบทความทางการประเมินโครงการ.กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์เกษตรแห่งประเทศไทย.
ทิศนา แขมมณี. (2553). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการการเรียนรู้ที่มี ประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธนุ วงษ์จินดา. (2562). ข้อเสนอเชิงนโยบายเพื่อพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
นารีรัตน์ รักวิจิตรกุล. (2560). การพัฒนาวิชาชีพครู. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 11(1) : 21-33.
พระธรรมกิตติวงศ์ (ทองดี สุรเตโช). (2553). พจนานุกรมเพื่อการศึกษาพุทธศาสน์คำวัด. พิมพ์ครั้ง ที่ 4. กรุงเทพฯ : ธรรมสภา.
พิมพ์พันธ์ เดชะคุปต์. (2554). การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. กรุงเทพฯ : เดอะมาสเตอร์ กรุ๊ฟแมเนจเม้นท์.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2554 เฉลิมพระเกียรติ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสพระราชพิธีมหามงคล เฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 5 ธันวาคม 2554. กรุงเทพฯ : ราชบัณฑิตยสถาน
สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพของเยาวชน. (2557). รายงานผลการดำเนินงานสำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพของเยาวชน 2553-2556.กรุงเทพฯ : สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพของเยาวชน.
สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐานกลุ่มวิจัยและพัฒนานโยบาย. (2564). ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาชั้นพื้นฐาน เรื่อง นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 - 2565. กรุงเทพฯ : สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐานกลุ่มวิจัยและพัฒนานโยบาย.
Hord, S.M. (2004). Learning together, leading together. New York : Teachers College Press.
