แนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 ในการเสริมสร้างจริยธรรมและจรรยาบรรณในวิชาชีพตำรวจ สำหรับนักเรียนนายสิบตำรวจศูนย์ฝึกอบรมตำรวจภูธรภาค 9
คำสำคัญ:
จริยธรรม, จรรยาบรรณ , วิชาชีพตำรวจ , การเรียนการสอน , ศตวรรษที่ 21บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันการจัดการเรียนการสอนในการเสริมสร้างจริยธรรมและและจรรยาบรรณในวิชาชีพตำรวจ และ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนจริยธรรมและจรรยาบรรณในวิชาชีพตำรวจ ใช้การวิจัยเชิงคุณภาพ เครื่องมือการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์เชิงลึก วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีวิเคราะห์เนื้อหา ตรวจสอบข้อมูลสามเส้า โดยมีการเชื่อมโยงในเชิงเหตุผลระหว่างข้อค้นพบ การสร้างแนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21
ผลการวิจัย พบว่า
1. สภาพปัจจุบันการจัดการเรียนการสอนในการเสริมสร้างจริยธรรมและจรรยาบรรณในวิชาชีพตำรวจ มีจุดแข็งในด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอน มีนโยบายในการจัดการเรียนการสอนที่ชัดเจนจากสำนักงานตำรวจแห่งชาติ โดยกองบัญชาการศึกษาเป็นหน่วยงานในการจัดทำหลักสูตรแกนกลาง จากนั้นกระจายไปสู่ศูนย์ฝึกอบรมตำรวจภูธรภาค 9 ในฐานะศูนย์จัดการเรียนการสอนในพื้นที่ และพบโอกาสในการพัฒนา ใน 3 ด้าน คือ 1) ด้านบทบาทของผู้บริหารศูนย์ฝึกอบรม จำเป็นที่จะต้องให้การสนับสนุนอย่างต่อเนื่อง ทั้งในเชิงนโยบาย วิสัยทัศน์ การวางแผนพัฒนาหลักสูตร และสนับสนุนการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแก่ผู้สอน 2) ด้านบทบาทของครูผู้สอน มีบทบาทหลักในการถ่ายทอดความรู้ในลักษณะแบบดั้งเดิม เน้นการเรียนการสอนตามแผนการสอนจากตำรา และ 3) ด้านบทบาทของผู้เรียน มีลักษณะแบบตั้งรับ เรียนรู้ตามแผนการสอน บางส่วนอาจจะยังคงต้องอาศัยการกระตุ้นจากผู้สอนเพื่อให้เกิดการเรียนรู้
2. แนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนจริยธรรมและจรรยาบรรณในวิชาชีพตำรวจ เพื่อให้สอดรับกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จำเป็นต้องใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก เพื่อให้นักเรียนนายสิบตำรวจเกิดการเรียนรู้และเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมได้ด้วยการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ออกแบบการเรียนรู้เชิงรุก โดยสร้างประสบการณ์เกี่ยวกับจริยธรรมและจรรยาบรรณ การประยุกต์แนวคิด การสะท้อนความคิด เพื่อสร้างความเข้าใจและเกิดความคิดรวบยอดแก่ผู้เรียนจนเกิดจริยธรรมและจรรยาบรรณในวิชาชีพตำรวจ
ประโยชน์ที่ได้รับ ค้นพบแนวทางที่เป็นรูปธรรมในการส่งเสริมในการเสริมสร้างจริยธรรมและจรรยาบรรณ ส่งเสริมให้ผู้สอนในรายวิชาจริยธรรมและจรรยาบรรณในวิชาชีพตำรวจปรับรูปแบบการสอนให้ร่วมสมัยสอดรับกับศตวรรษที่ 21 และสร้างคุณค่าต่อศูนย์ฝึกอบรมตำรวจภูธรภาค 9 และภาคอื่น ๆ
เอกสารอ้างอิง
กมลวรรณ คารมปราชญ์ คล้ายแก้ว และพิชชาดา ประสิทธิโชค. “แนวทางการจัดการเรียนรู้เรื่องคุณธรรมและจริยธรรมสําหรับผู้เรียนระดับปริญญาตรี”. วารสารวิจัยและพัฒนาหลักสูตร. ปีที่ 11 ฉบับที่ 1 (มกราคม–มิถุนายน 2564). 211–220.
กองบัญชาการการศึกษา สำนักงานตำรวจแห่งชาติ. ตำราเรียน รายวิชา ศท. 21101 จริยธรรมและจรรยาบรรณตำรวจ. กรุงเทพฯ: สำนักงานตำรวจแห่งชาติ, 2566.
ฐิตินันท์ ดาวศรี และคณะ. “แนวทางการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21”. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. ปีที่ 11 ฉบับที่ 1 (มกราคม–มิถุนายน 2564). 59–74.
ณภัทร ทินราช. “แนวทางการจัดการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างจริยธรรมและจรรยาบรรณ ในวิชาชีพตำรวจสำหรับนักเรียนนายสิบตำรวจ ศูนย์ฝึกอบรมตำรวจภูธรภาค 3”. วารสารพุทธนวัตกรรมปริทรรศน์. ปีที่ 4 ฉบับที่ 3 (กันยายน–ธันวาคม 2566). 105–118.
ณภัทร ทินราช. เอกสารคําสอน วิชาจริยธรรมและจรรยาบรรณของตํารวจ. กรุงเทพฯ: ศูนย์ฝึกอบรมตํารวจภูธรภาค 3, 2567.
ดุจเดือน พันธุมนาวิน. การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมในประเทศไทยและต่างประเทศ. กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาพลังแผ่นดินเชิงคุณธรรมสํานักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน), 2551.
ทิศนา แสงระวี และเรชา ชูสุวรรณ. “ครูไทยกับการจัดการเรียนรู้ในยุค Digital Disruption”. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. ปีที่ 9 ฉบับที่ 4 (เมษายน 2565). 13–26.
ธีรยุทธ บุญมี. สังคมเข้มแข็ง ธรรมรัฐแห่งชาติ ยุทธศาสตร์กู้หายนะประเทศไทย. กรุงเทพฯ: สายธาร, 2551.
นำพล พรหมการัตน์ และพูนชัย ปันธิยะ. “การเสริมสร้างจริยธรรมตำรวจแนวพุทธ. วารสารพุทธศิลปกรรม”. ปีที่ 1 ฉบับที่ 2 (กรกฎาคม–ธันวาคม 2561). 46–59.
บุญเลี้ยง ทุมทอง. “ผลกระทบจากสถานการณ์โควิดที่มีต่อการจัดการศึกษาไทย: การศึกษาทางเลือกคือทางหลักและทางรอดในการจัดระบบการศึกษาในอนาคต”. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. ปีที่ 33 ฉบับที่ 3 (กันยายน–ธันวาคม 2565). 15–29.
ปาริชาติ ธีระวิทย์. “การเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมสําหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษาในศตวรรษที่ 21”. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้. ปีที่ 11 ฉบับที่ 1 (มกราคม–มิถุนายน). 31–39.
พิชญ์สินี มะโน. “ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงใน ยุค digital disruption ต่อการศึกษา”. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม. ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 (มกราคม–เมษายน 2562). 1–6.
พิมพ์พันธ์ เดชะคุปต์ และพเยาว์ ยินดีสุข. การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2557.
วิจารณ์ พานิช. ครูเพื่อศิษย์สร้างห้องเรียนกลับทาง. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสยาม กัมมาจล, 2556.
ศิรินันท์ ทิพย์เจริญ. “ธรรมาภิบาลกับการบริหารจัดการภาครัฐแนวใหม่ในองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นไทย”. สหวิทยาการและความยั่งยืนปริทัศน์ไทย. ปีที่ 1 ฉบับที่ 2 (กรกฎาคม–ธันวาคม 2555). 97–103.
สุนันท์ สีพาย และไพฑูรย์ สินลารัตน์. “เปลี่ยนผ่านการศึกษาไทยสู่การศึกษา 4.0”. วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. ปีที่ 24 ฉบับที่ 2 (ธันวาคม 2561). 13–27.
สุพากรณ์ ประทุม, สังคม ศุภรัตนกุล และจุรีวัลย์ ภักดีวุฒิ. “จริยธรรมของตำรวจในสังกัดตำรวจภูธรจังหวัดกาฬสินธุ์”. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. ปีที่ 11 ฉบับที่ 1 (มกราคม–มิถุนายน 2560). 187–194.
สุไม บิลไบ. สมรรถนะ ทักษะและบทบาทครูไทยในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร, 2558.
แสงชัย อภิชาตธนพัฒน์. หลักธรรมาภิบาลในการบริหารองค์กร. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยรัฐธรรมนูญ, 2559.
อานันท์ ปันยารชุน. มุมมองนายอานันท์. กรุงเทพฯ: มติชน, 2541.
Farideh, N., Masumeh, H., Yaser, M., & Nazafarin, G. “The Effects of Nursing Ethics Education through Case-based Learning on Moral Reasoning among Nursing Students”. Nurse Midwifery Study. Vol. 8 No.2 (2019). 85–90.
Marques, L. “Active Methodologies as Strategies to Develop Education in Values in Nursing Graduation”. Escola Anna Nery. Vol. 22 No. 3 (2018). e20180023.
Mayers, C. and Jones, T. Promoting active learning: strategies for the college classroom. San Francisco: Jossey-Bass, 1993.
Peters, B. Guy, “Governance and Comparative Politics” in Debating Governance: Authority, Steering, and Democracy. Jon, (ed.). Oxford University Press, 2000.
Schwab, K. The Fourth Industrial Revolution. New York: Crown Publishing Group, 2017.
Trilling Bernie and Fadel Charles. 21st Century Skills: Learning for Life in our times. San Francisco: Jossey-Bass, 2009.
Westerman, G., Bonnet, D., & McAfee, A. Leading Digital: Turning Technology into Business Transformation. Massachusetts: Harvard Business Press, 2014.
