รูปแบบการบริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก ตามหลักธร‌รมาภิ‌บาลสังกัดกรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นการบริหารสถานศึกษาขนาดเล็กตามหลักธรรมาภิบาล สังกัดกรุงเทพมหานคร 2. เพื่อพัฒนารูป‌แบบการบริหารสถานศึกษาขนาดเล็กตามหลักธรรมาภิบาล สังกัดกรุงเทพมหานคร 3. เพื่อทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาขนาดเล็กตามหลักธรรมาภิบาล สังกัดกรุงเทพมหานคร และ 4. เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษาขนาดเล็กตามหลักธรรมาภิบาล สังกัดกรุงเทพมหานคร การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี โดยมีการวิจัยเชิงคุณภาพ ด้วยการศึกษาเอกสาร การสัมภาษณ์เชิงลึก ผู้บริหารการศึกษาจำนวน 9 คน การสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 9 คน และการวิจัยเชิงปริมาณ ใช้กลุ่มตัวอย่างผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 346 คน และในการทดลองใช้รูปแบบเป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 30 คน เครื่องมือในการวิจัยคือ แบบแบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และการวิเคราะห์ทางสถิติ คือ หาค่าร้อยละ ค่าความถี่ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยง‌เบนมาตรฐาน ดัชนีค่าความต้องการจำเป็น และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยความต้องการจำเป็นโดยรวมอยู่ในระดับสูงโดย พบว่า ด้านที่ต้องการพัฒนาเร่งด่วนที่สุด คือ หลักความคุ้มค่า (PNImodified = 0.100) รองลงมา คือ หลักนิติธรรม (PNImodified = 0.095) รูปแบบการบริหารที่ พัฒนาขึ้นคือ “VICE PM MODEL” ซึ่งได้บูรณาการหลักธรรมาภิบาล 6 ประการ เข้ากับกลไกการพัฒนาบุคลากร
(V: Vision, I: Innovation, C: Communication, E: Ethics, P: Personality, M: Management) ผลการประเมิน รูปแบบโดยผู้บริหารสถานศึกษา พบว่ามีความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด และมีความเหมาะสม ความถูกต้อง และความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก รูปแบบนี้จึงถือเป็นแนวทางปฏิบัติที่เป็นรูปธรรม และมีประสิทธิภาพ ในการยกระดับคุณภาพการบริหารสถานศึกษาขนาดเล็กภายใต้บริบทการบริหารจัดการที่ดี