Guidelines For Research Competence Development Of Lecturers Bangkokthonburi University
Keywords:
Research Competence, Lecturers, Bangkokthonburi UniversityAbstract
This research aimed to 1) study research competence of lecturers Bangkokthonburi University, and 2) study guidelines for research competence development of lecturers Bangkokthonburi University. This research methodology was survey research. The population is 1,131 lecturers Bangkokthonburi University. The sample consists of 291 lecturers Bangkokthonburi University. The sample size is determined by comparing Krejci and Morgan's tables. The research instrument is a questionnaire. The statistics used for data analysis include frequency, percentage, mean, standard deviation, and content analysis.
The results of the research found that
- research competence of lecturers Bangkokthonburi University is at a high level overall.
- Guidelines for developing the research competence of lecturers Bangkokthonburi University should be implemented in terms of knowledge, skills, networks, cooperation, use of technology, and effective support systems in order to enhance research potential in line with academic standards and respond to the needs of society.
References
กุลวดี เลิศวิไลพร. (2564). การพัฒนาสมรรถนะด้านการวิจัยของอาจารย์มหาวิทยาลัยในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 44(3), 112–125.
นันทิยา สุขสมบัติ. (2568). การสร้างระบบสนับสนุนการวิจัยเพื่อเสริมศักยภาพอาจารย์มหาวิทยาลัย. วารสารการบริหารการศึกษา, 20(1), 72–88
ปริญญา อุทัย. (2565). การส่งเสริมสมรรถนะการวิจัยของอาจารย์ในมหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารการวิจัยทางการศึกษา, 20(2), 112-130.
มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี (2567). รายงานการประกันคุณภาพการศึกษาปี 2567. สำนักแผนและประกันคุณภาพการศึกษา.
วิไลลักษณ์ กฤษณมิษ. (2565). สมรรถนะด้านการวิจัยของอาจารย์มหาวิทยาลัยเอกชน: การวิเคราะห์สถานการณ์และแนวทางการส่งเสริม. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่, 24(3), 55-69.
สมหญิง แสงทอง. (2566). แนวทางการส่งเสริมสมรรถนะการวิจัยของคณาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษาเอกชน. วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้, 7(2), 55–68.
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สป.อว.). (2566). รายงานสถานภาพการพัฒนาเทคโนโลยีและนวัตกรรมในอุดมศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ สป.อว.
Anderson, G., & Johnson, R. (2019). Research competence and higher education quality assurance. Routledge.
Boyatzis, R. E. (2008). Competencies in the 21st century. Journal of Management Development, 27(1), 5–12.
Brew, A. (2010). Imperatives and challenges in integrating teaching and research. Higher Education Research & Development, 29(2), 139–150.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approach. (5th ed.). SAGE Publications.
Krejcie, R. V. & Morgan, D, W. (1970). Educational and Psychological Measurement. New York: Minnisota University.
Neumann, R. (2018). Developing research competence in higher education. Studies in Higher Education, 43(5), 906–919.
Punch, K. F. (2014). Introduction to social research: Quantitative and qualitative approaches. (3rd ed.). SAGE Publications.
Tight, M. (2012). Researching higher education. McGraw-Hill Education.
UNESCO. (2021). Higher Education in the World 7: Humanities and Higher Education: Synergies between Science, Technology and Humanities. GUNi Series on the Social Commitment of Universities.
