การเรียนการสอนสังคมศึกษาตามแนวพระพุทธศาสนา
คำสำคัญ:
การเรียนการสอนสังคมศึกษา, พระพุทธศาสนา, ไตรสิกขา, อริยสัจ 4, พลเมืองคุณภาพบทคัดย่อ
บทความวิชาการเรื่อง การเรียนการสอนสังคมศึกษาตามแนวพระพุทธศาสนา มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายแนวคิด หลักการ และแนวทางการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาที่บูรณาการหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเข้ากับสาระทางสังคมศาสตร์ เพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นองค์รวมทั้งด้านความรู้ ทักษะ คุณธรรม และปัญญา เนื้อหานำเสนอความสำคัญของสังคมศึกษาในการสร้างพลเมืองคุณภาพ และชี้ให้เห็นความจำเป็นของการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณค่าทางจริยธรรมต่อการแก้ปัญหาสังคมร่วมสมัย โดยเสนอกรอบการสอนตามหลักไตรสิกขา ได้แก่ ศีล สมาธิ และปัญญา ควบคู่กับการประยุกต์ใช้หลักอริยสัจ 4 และอริยมรรคมีองค์ 8 เป็นฐานในการคิด วิเคราะห์ และแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การจัดการเรียนรู้เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง การลงมือปฏิบัติจริง และการเรียนรู้อย่างมีความหมาย ผ่านกิจกรรมหลากหลาย ผลการวิเคราะห์ชี้ว่าแนวทางดังกล่าวช่วยพัฒนาผู้เรียนให้เป็นทั้งคนเก่งและคนดี มีเหตุผล คุณธรรม และจิตสำนึกสาธารณะ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมอย่างสันติและยั่งยืน
เอกสารอ้างอิง
พระครูสุตาภรณ์พิสุทธ์ และคณะ. (2019). การพัฒนาตนตามหลักพระพุทธศาสนา. Humanities, Social Sciences and arts Volume, 12(4), 3431.
พระครูอุทิตปริยัติสุนทร, สมบุญ ทิพรังศรี และพระชัยวัฒน์ จินดาพาณิชย์. (2567). การสอนสังคมตามแนวพุทธศาสตร์ด้วยเทคนิค PSLDC MODEL 5 ขั้น. วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ปริทรรศน์, 10(1), 309- 312
พระพันธวัฒน์ ธมฺมวฑฺฒโน (ภูมิรัง) และประยูร แสงใส. (2564). การจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาตามแนวทางพระพุทธศาสนา. Journal of Buddhist Education and Research: JBER, 7(1), 235.
พระมงคลธรรมวิธาน และคณะ. (2019). การศึกษาตามหลักไตรสิกขาเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. Humanities, Social Sciences and arts Volume, 12(1), 3431.
พระมหาพิพัฒน์ ปวฑฺฒโน (ท่าดี). (2567). การพัฒนาสังคมในมิติแห่งมรรคมีองค์ 8. วารสาร เสียงธรรมจากมหายาน, 10(3), 390-391
วิทยา ทองดี และศุภวิชญ์ โรมแพน. (2561). แนวทางการพัฒนาการสอนสังคมศึกษาตามแนวพุทธ ยุค Thailand 4.0. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์, 18(2), 285
ศจีทิพย์ ตาลพันธ์ และคณะ. (2566). การจัดการเรียนรู้เชิงรุก. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 6(5), 646.
อาคม ช่วยบำรุง. (2565). แนวทางการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 9(11), 165.
