ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น
คำสำคัญ:
สมรรถนะ, เทคโนโลยีสารสนเทศ, ผู้บริหารสถานศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ในการพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหาร สถานศึกษา และ 2) ศึกษา ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหาร สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 84 คน ครูผู้สอน จำนวน 270 คน และเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ แบบสอบถามมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ค่าความตรงเชิงเนื้อหา คือ 1.00 และค่าของความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับ เท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น PNI modified
ผลการศึกษาพบว่า
- สภาพปัจจุบัน โดยรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่ามากที่สุด ด้านภาวะผู้นำและวิสัยทัศน์ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านการสนับสนุน ส่งเสริมและการจัดการเทคโนโลยี และสภาพที่พึงประสงค์การพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่ามากที่สุด คือ ด้านการสนับสนุน ส่งเสริมและการจัดการเทคโนโลยี และด้านที่มีค่าน้อยที่สุด คือ ด้านการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
- ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น มีค่าเท่ากับ 0.138 โดยเรียงลำดับความสำคัญ ดังนี้ 1) ด้านการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 2) ด้านความรู้และการใช้เทคโนโลยี 3) ด้านจริยธรรม กฎหมาย และความปลอดภัย 4) ด้านการสนับสนุน ส่งเสริมและการจัดการเทคโนโลยี 5) ด้านภาวะผู้นำและวิสัยทัศน์
ประวัติผู้แต่ง
วานิช ประเสริฐพร, คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
เอกสารอ้างอิง
กานต์ธิดา แก้วกำเนิด (2563). ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. ในวิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, คณะอักษรศาสตร์ (2011) รายชื่อวิทยานิพนธ์ ปีการศึกษา 2553, วารสารบรรณารักษศาสตร์
ณรงค์ สมพงษ์, ณัฐพล รำไพ และ มหาชาติ อินทโชติ (2560). การพัฒนารูปแบบชุดฝึกทักษะการเรียนรู้ทางเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสำหรับครูในศตวรรษที่ 21: โครงการวิจัยย่อยที่ 3: รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์. สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม.
ศุภสิริ พัฒนภักดี. (2558). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษา สงานเทศบาลเมืองนาสาร จังหวัดสุราษฎร์ธานี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยาชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สุริยา งามเจริญ. (2557.) สมรรถนะด้านเทคโนโลยีการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาใน โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 25. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สุริยา หมาดทิ้ง. (2557). ยุทธศาสตร์การพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารของผู้บริหารโรงเรียนในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้. วิทยานิพนธ์ ศษ.ด. ปัตตานี: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ .
สุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (Needs Assessment Research). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุบิน ยุระรัช. (2554). แนวคิดเกี่ยวกับการสังเคราะห์งานประเมินความต้องการจำเป็น. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). การจัดการนวัตกรรมสาหรับผู้บริหาร. กรุงเทพมหานคร:กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2552). แนวทางการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาในยุคเทคโนโลยีสารสนเทศ. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น. (2566). รายงานการสังเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 2565. หากเป็นข้อมูลแผนงานใช้: สพม.ขอนแก่น. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566.
เอกอุดม จ้ายอั๋น. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารกับการจัดระบบสารสนเทศใน สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สุราษฎร์ธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
Laudon, K. C., & Laudon, J.P. Management Information System: Managing the digital Firm, 13rd ed. Prentice Hall, 2014.
INTERNATIONAL SOCIETY FOR TECHNOLOGY IN EDUCATION. National educational technology standards for teachers: Preparing teachers to use technology. ISTE (Interntl Soc Tech Educ, 2002.
International Society for Technology in Education. (2018). ISTE standards for education leaders. https://www.iste.org/standards/for-education-leaders
