BUDDHIST LEADERSHIP IN THE 21ST CENTURY: LEADERSHIP AND IMPREMENTTATION APPROACHES
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This academic article presents approaches to developing reading comprehension skills through mind mapping as a learning enhancement tool. Reading comprehension is a fundamental skill essential for education at all levels, particularly in the information age where the ability to analyze and summarize key information from diverse content is crucial. However, national and international assessment results reflect that many Thai learners still face challenges in understanding and summarizing essential information from texts. The main causes include the lack of effective reading strategies, instruction that emphasizes memorization, content that does not align with learners' interests, and the absence of appropriate learning media and innovations. Mind mapping is a learning strategy that aligns with Schema Theory, Meaningful Learning Theory, and Constructivist Learning Theory. It helps learners organize information, connect content relationships, and systematically summarize main ideas. This article presents theoretical concepts related to reading comprehension and mind mapping, analyzes research supporting the effectiveness of mind mapping in developing reading skills, and introduces three mind mapping approaches: pre-reading mind mapping, during-reading mind mapping, and post-reading mind mapping, along with clear implementation procedures. The article also discusses the benefits of using mind mapping, including promoting analytical and synthetic thinking, enhancing memory and long-term learning, encouraging participatory learning, responding to individual differences, and developing creative thinking, as well as limitations that should be considered. Additionally, it presents approaches for applying mind mapping in the Thai educational context, including curriculum integration, development of media and innovations, teacher development, research and development, and the creation of learning communities. These approaches will benefit the overall improvement of educational quality in the country.
Article Details
บทความที่ได้รับการพิจารณาจากคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิและเผยแผ่ในวารสารฉบับนี้ เป็นทัศนคติและข้อคิดเห็นส่วนบุคคลของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่ถือว่าเป็นทัศนะคติและความรับผิดชอบของบรรณาธิการ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารสิทธิจินดา ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารสิทธิจินดา หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารสิทธิจินดา ก่อนเท่านั้น
References
กีรติ กมลประเทืองและสุวัฒสัน รักขันโท. (2560). ภาวะผู้นำตามหลักพระพุทธศาสนา. วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ปริทรรศน์. 3(1). มกราคม - มิถุนายน.
พระครูสิริจันทนิวิฐ (บุญจันทร์ เขมกาโม). (2549). ภาวะผู้นำเชิงพุทธในยุคโลกาภิวัตน์. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2540). พุทธธรรม (พิมพ์ครั้งที่ 7). มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2543). พุทธธรรมกับการพัฒนาชีวิต. ธรรมสภา.
พระธรรมปิฎก. (2553). พรหมวิหาร 4 หลักธรรมสำหรับการบริหาร. สำนักพิมพ์ศยาม.
พระธรรมธีรราชมหามุนี (โชดก ญาณสิทฺธิ). (2546). หลักปฏิบัติสมถะวิปัสสนากรรมฐาน. อมรินทร์ พริ้นติ้ง แอนด์ พับลิชชิ่ง.
พระพรหมคุณาภรณ์. (2555). ทศพิธราชธรรม: ธรรมสำหรับผู้นำ. ธรรมสภา.
พระพรหมคุณาภรณ์. (2557). ภาวะผู้นำ: ความสำคัญต่อการพัฒนาคน พัฒนาประเทศ. สำนักพิมพ์ธรรมสภา.
พระมหาหรรษา ธมฺมหาโส. (2555). พุทธธรรมาภิบาล. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาสำราญ ฐานุตฺตโม. (2566). การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพุทธในศตวรรษที่ 21. วารสารพุทธนวัตกรรมและ การจัดการ. 6(6). พ.ย. - ธ.ค. : 198 – 212.
พระปลัดพิพัฒน์พงษ์ ภทฺทวํโส. (2566). ผู้นำที่พึงประสงค์ตามหลักพระพุทธศาสนา. มหาวิทยาลัยมหิดล.
วรรณี อึ้งสิทธิพูนพร. (2551). ภาวะผู้นำและการพัฒนาองค์การ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุเมธ ตันติเวชกุล. (2562). หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับภาวะผู้นำเชิงพุทธ. มูลนิธิชัยพัฒนา.
อภิชา สุขจีน และคณะ. (2563). ธรรมาธิปไตยกับการบริหารองค์กรในยุคดิจิทัล. สถาบันพระปกเกล้า.
Campbell, P., & Ellen, W. (1996). Leadership Skills for a Changing World. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Dipaola, J., & Hay, G. C. (2016). Leadership Development in the Digital Age. London: Routledge.
Goleman, D. (2017). Emotional Intelligence for Leaders. New York: Bantam Books.
Hesselbein, F. (1996). The Leader of the Future. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Kaplan, R. S., & Norton, D. P. (2021). Sustainable Leadership: Buddhist Principles in Business. Boston: Harvard Business Press.
Kotler, P. (2019). Leading with Compassion: Buddhist Practices in Modern Management. New York: Free Press.
Parker, S. (2018). The Art of Leadership in the 21st Century. Chicago: University of Chicago Press.
Senge, P. (2016). The Fifth Discipline: Mindful Leadership. New York: Doubleday.
Smith, J. (2020). Digital Transformation and Leadership. Boston: MIT Press.
Sousa, D. A. (2003). The Leadership Brain: How to Lead Today's Schools More Effectively. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
