NEW EDUCATIONAL LEADERS: INTEGRATING DIGITAL LEADERSHIP WITH EDUCATIONAL ADVANCEMENT IN THE AI ERA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This academic article aims to analyze educational leadership amid the rapid changes in digital technology and artificial intelligence (AI), which are significantly impacting educational systems worldwide, especially following the COVID-19 pandemic that accelerated the shift toward digital learning. The study reviews concepts, theories, and relevant research on digital leadership from both Thailand and international contexts, presenting a framework of five key competencies: developing digital and AI vision, managing digital transformation, developing digital competencies of personnel, creating a culture of innovation and lifelong learning, and building collaboration and networks. Additionally, it analyzes successful case studies of educational leaders in Thailand and abroad who have integrated AI technology to enhance educational quality. The article also presents ethical issues and equity concerns that educational leaders must consider when implementing AI in educational contexts. This paper provides recommendations at both the national policy level and practical guidelines for school administrators, offering a framework for developing leadership capabilities that can effectively drive education in the digital and AI era, maximizing benefits for learners and aligning with the needs of 21st-century society.
Article Details
บทความที่ได้รับการพิจารณาจากคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิและเผยแผ่ในวารสารฉบับนี้ เป็นทัศนคติและข้อคิดเห็นส่วนบุคคลของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่ถือว่าเป็นทัศนะคติและความรับผิดชอบของบรรณาธิการ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารสิทธิจินดา ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารสิทธิจินดา หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารสิทธิจินดา ก่อนเท่านั้น
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2023). แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2566-2570. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
เกียรติศักดิ์ วงศ์ศิริกุล, สุวิมล ว่องวาณิช, และ จตุรงค์ อังคพณิชกิจ. (2023). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการขับเคลื่อนการศึกษาดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในประเทศไทย. วารสารวิธีวิทยาการวิจัย, 36(2), 238-259.
โคทม อารียา. (2022). การพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลในโรงเรียนไทย: แนวคิดและแนวปฏิบัติ. วารสารครุศาสตร์, 50(3), 176-196.
ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์. (2024). การใช้ปัญญาประดิษฐ์ในระบบการศึกษาไทย: โอกาสและความท้าทาย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 26(1), 1-15.
ปิยวัฒน์ สุทธิประภา. (2024). ประเด็นจริยธรรมในการใช้ AI ในการศึกษาไทย. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการเรียนรู้, 4(1), 25-42.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2022). การพัฒนาภาวะผู้นำทางการศึกษาในยุคพลิกผัน. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิจารณ์ พานิช. (2023). การศึกษาในยุค AI: บทบาทของผู้นำการเปลี่ยนแปลง. มูลนิธิสยามกัมมาจล.
วิรุฬห์ นิลโมจน์. (2024). กรณีศึกษาความสำเร็จในการใช้เทคโนโลยี AI ในโรงเรียนไทย. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 10(1), 86-101.
สมหวัง พิธิยานุวัฒน์. (2023). การวิจัยปฏิบัติการเพื่อพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลในสถานศึกษา. วารสารวิธีวิทยาการวิจัย, 36(1), 1-22.
Ahlquist, J. (2016). Digital leadership: A Framework for educating future leaders. The Journal of Leadership Studies, 10(2), 24-33.
Fullan, M. (2020). Leading in a culture of change (2nd ed.). Jossey-Bass.
Holmes, W., & Bialik, M. (2023). Artificial intelligence in education: Promise and implications for teaching and learning. MIT Press.
Kasneci, E., Sessler, K., Küchemann, S., Bannert, M., Dementieva, D., Fischer, F., Gasser, U., Groh, G., Günnemann, S., Hüllermeier, E., Krusche, S., Kutyniok, G., Michaeli, T., Nerdel, C., Pfeffer, J., Poquet, O., Sailer, M., Schmidt, A., Seidel, T., . . . Kasneci, G. (2023). ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education. Learning and Individual Differences, 103, Article 102274. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102274
McLeod, S., & Richardson, J. W. (2011). The dearth of technology leadership coverage. Journal of School Leadership, 21(2), 216-240.
Mousavinasab, E., Zarifsanaiey, N., R. Niakan Kalhori, S., Rakhshan, M., Keikha, L., & Ghazi Saeedi, M. (2021). Intelligent tutoring systems: A systematic review of characteristics, applications, and evaluation methods. Interactive Learning Environments, 29(1), 142-163.
Richardson, J. W., Bathon, J., & McLeod, S. (2022). Technology leadership for school improvement (2nd ed.). SAGE Publications.
Sheninger, E. (2019). Digital leadership: Changing paradigms for changing times. Corwin Press.
Zhao, Y. (2022). Game changers: AI and the future of education. Teachers College Press.
